因?yàn)橐咔椋颖眳^(qū)支援西部教育的教師無法返回支教地，但是他們依舊惦記著那里的每一個(gè)學(xué)生，用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、因地制宜的招法，實(shí)現(xiàn)“支教不停學(xué)”。

　　他們每天在網(wǎng)上給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，督促學(xué)生完成，與家長積極互動，并就網(wǎng)上學(xué)習(xí)、家庭教育等方面的問題，給家長和學(xué)生們解惑和輔導(dǎo)。此外，支教教師們通過網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒紀(jì)念日、周恩來總理誕辰122周年等活動，促成線上班會在兩地同時(shí)進(jìn)行，對津甘兩地教育共建起到了紐帶作用。