中共中央、國(guó)務(wù)院日前印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)，明確提出“構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”，確立了大中小學(xué)勞動(dòng)教育的基本原則、目標(biāo)內(nèi)容、實(shí)施路徑和保障機(jī)制，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，必將使新時(shí)代勞動(dòng)教育呈現(xiàn)新局面、達(dá)到新高度。

　　全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育具有重大意義。從宏觀的維度來(lái)看，全面建成小康社會(huì)，進(jìn)而建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，根本上靠勞動(dòng)、靠勞動(dòng)者創(chuàng)造，是勞動(dòng)托起了“中國(guó)夢(mèng)”。當(dāng)今時(shí)代是創(chuàng)新的時(shí)代，創(chuàng)新不是憑空想象，而是在艱苦的勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的。因此，培養(yǎng)青少年學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)光榮的理念，十分迫切而必要。從教育本身而言，勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平，培養(yǎng)具有勞動(dòng)素養(yǎng)的時(shí)代新人是立德樹(shù)人的重要內(nèi)容。

　　習(xí)近平總書(shū)記一直高度重視勞動(dòng)教育，他在全國(guó)教育大會(huì)上提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。《意見(jiàn)》正是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記這一重要指示的體現(xiàn)。

　　勞動(dòng)教育是“五育”并舉育人理念的重要組成部分。中共中央、國(guó)務(wù)院去年印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》，旗幟鮮明地提出：堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。近年來(lái)，各地區(qū)和學(xué)校堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，在勞動(dòng)教育方面取得一定成效;但一些青少年不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象依然存在。面對(duì)勞動(dòng)教育在實(shí)踐中被淡化、弱化的問(wèn)題，全黨全社會(huì)必須高度重視，切實(shí)采取有效措施，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程。

　　首先，大中小學(xué)要建立起一套完備的勞動(dòng)教育體系。一是各學(xué)段必須貫通，二是貫穿學(xué)校、家庭與社會(huì)等方面，三是與德智體美育相融合，四是有獨(dú)立的大中小學(xué)勞動(dòng)教育必修課的課程體系。具體而言，要將勞動(dòng)教育納入中小學(xué)國(guó)家課程方案和職業(yè)院校、普通高等學(xué)校人才培養(yǎng)方案，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程矩陣。通過(guò)統(tǒng)籌資源、構(gòu)建模式，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系，讓學(xué)生在各個(gè)學(xué)段都能接受到扎實(shí)有效的勞動(dòng)教育。

　　其次，要在勞動(dòng)實(shí)踐中涵養(yǎng)青少年學(xué)生的勞動(dòng)觀念。“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的觀念要真正根植在青少年學(xué)生心中，就要讓他們?cè)趯?shí)踐中切實(shí)感受到勞動(dòng)的光榮、崇高、偉大和美麗。曾有教育界人士坦言，讓學(xué)生把《鋤禾》一詩(shī)背得滾瓜爛熟，可能不如讓他們到田間地頭干一小時(shí)農(nóng)活來(lái)得深刻。誠(chéng)如斯言，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，他們才深知?jiǎng)趧?dòng)的意義。家庭、學(xué)校和社會(huì)要充分履行自身肩負(fù)的教育職責(zé)，廣泛開(kāi)展各類勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。相關(guān)部門此前曾提出，各級(jí)各類學(xué)校可以聘請(qǐng)能工巧匠兼職勞動(dòng)課教師，可開(kāi)設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)課程，如此一來(lái)，勞動(dòng)課程和實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩接地氣，就能不斷吸引青少年參加勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高勞動(dòng)技能。

　　再其次，要著力提升勞動(dòng)教育的支撐保障和組織實(shí)施能力。為了讓勞動(dòng)教育真正落到實(shí)處，取得理想的育人效果，各地教育部門和學(xué)校要在實(shí)踐場(chǎng)所、人才隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)保障、安全規(guī)范等方面下功夫，著力提升勞動(dòng)教育支撐保障能力。隨著《意見(jiàn)》的發(fā)布，在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)政府要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程，出臺(tái)相關(guān)政策措施，通過(guò)強(qiáng)化督導(dǎo)檢查和宣傳引導(dǎo)，狠抓勞動(dòng)教育的落實(shí)工作，讓熱愛(ài)勞動(dòng)、重視勞動(dòng)教育的良好氛圍在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

　　“勞力勞心，亦知亦行。”陶行知先生的話，深刻闡明了勞動(dòng)教育的重要意義。通過(guò)勞動(dòng)教育，要讓青少年學(xué)生懂得勞動(dòng)是取得一切成功的必由之路，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國(guó)家，奉獻(xiàn)社會(huì)，真正成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。