江西省認真學習貫徹習近平總書記在視察江西時關于推進紅色基因傳承的重要指示精神，深挖豐富的紅色文化資源，一體化設計涵蓋大中小幼各學段的紅色文化系列教材，標準化建設紅色文化課程，激勵青少年學生傳承紅色基因，努力成長為國家建設所需的有用之才、棟梁之才。

　　聚焦目標，明確紅色文化課程建設標準。聚焦培養德智體美勞全面發展社會主義建設者和接班人，出臺《紅色文化教育大中小幼一體化課程標準化建設實施意見》，對紅色文化教育的實施部門、師資培訓、課時安排等提出明確要求，自2019年秋季學期開始實施標準化教學。堅持國家統編教材與地方輔助教材相結合，根據不同年齡階段學生認知水平和教育規律，精心遴選紅色素材，科學設計紅色文化課程教學內容。明確各學段紅色文化教學內容和課時要求，其中幼兒階段安排6個“紅色文化主題教育周”，小學各階段課堂教學和實踐教學累計不少于32課時，初中不少于12課時，高中不少于8課時，大學不少于16課時。切實加強師資力量保障，要求大學由思政課教師承擔，中小學由具備紅色文化教學能力的政治、歷史等相關學科教師承擔，幼兒園由主班教師承擔。組織紅色文化課程師資培訓，2019年遠程培訓任課教師2萬余名。積極推進紅色文化課程與相近學科或主題活動有機融合，高校融入思政課和形勢與政策，中小學融入德育、思想政治、歷史課程，幼兒園融入節慶主題活動。充分利用高校紅色文化育人實踐基地、中小學生研學實踐教育基地以及當地紅色文化資源，堅持課堂教學與實踐教學相統一，促進知行合一。

　　圍繞中心，打造紅色文化鑄魂育人品牌。堅持以學生為中心，運用學生喜愛并易于接受的話語體系、方式方法和平臺載體，不斷增強紅色文化教育的親和力和感染力。組織大中小學生“誦讀紅色家書 講述英烈故事”巡演活動，兩年多來深入全省各地演出30場次，打造特色鮮明的思政大課。上饒師范學院將紅色文化教材與校本教材《方志敏精神》結合起來開設紅色文化課程，初步形成了教改研究、教學融入、實踐養成“三位一體”的紅色文化育人新模式;萍鄉學院實施以安源紅色文化“融進理論研究”“融進課堂教學”“融進社會實踐”“融進校園文化”的紅色文化育人工程;贛州市中小學依托瑞金、興國、于都等愛國主義教育基地，開展穿一次紅軍服、唱一首紅色歌曲、講一個紅色故事、吃一頓紅軍餐、走一次紅軍路、敬獻一次鮮花“六個一”活動，打造一批紅色文化育人品牌。

　　注重傳承，加強紅色文化教學團隊建設。支持和引導各高校加強紅色文化教學團隊建設。江西師范大學、江西財經大學以“全國高校黃大年式教師團隊”骨干教師為主體，成立“紅色文化課程教學團隊”;江西理工大學、上饒師范學院建立校領導、二級學院黨委書記主講紅色文化課程制度;南昌職業大學、吉安職業技術學院分別成立了“紅色文化教研室”、紅色文化研討社等，配合開展紅色文化課程教學。著眼上好“有知有味”紅色文化課，積極探索創新方式與載體，讓紅色文化課“活”起來、“動”起來。南昌大學綜合運用專題式教學法、體驗式教學法、視頻教學法等多種方式，開展紅色文化教學;江西財經大學、景德鎮學院、江西服裝學院、江西建設職院等高校集中開展紅色文化教學線上集體備課和說課、微課展示等活動;江西現代職院開設“紅色文化育人”微信公眾號，向師生推送紅色經典。

　　著眼長效，完善紅色文化教育長效機制。堅持問題導向、目標導向、效果導向，逐步建立完善大中小幼一體化的紅色文化課程教學長效機制。充分吸收全國各地紅色文化教學優秀資源，征集全省紅色文化課程優秀課件和教學案例，實時更新、不斷豐富教學資源，服務各級各類學校教師備課教學。建立以賽促教促學機制，組織開展紅色文化優質慕課(微課)和優秀教學課件評比、大學生紅色文化知識競賽等活動。在全省高校思政課青年教師基本功比賽中，增設紅色文化課程賽事，促進各級各類學校普遍有效使用紅色文化教材、提升教學效果，并通過賽事活動增進交流、取長補短、共同提高。建立常態考核督查機制，將各地各校紅色文化課程的組織實施情況，納入教育綜合督導評價和思想政治工作考核，對好的經驗加以推廣，對發現問題及時解決，努力把紅色文化教育辦出特色、辦出效果。