針對(duì)疫情防控期間“線上教學(xué)”存在的設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)不能保障、課堂學(xué)習(xí)氛圍不足、缺乏對(duì)學(xué)生的有效管控等問(wèn)題，寶興縣教育局立足“四注重”提升“線上教學(xué)”有效性。

　　注重精準(zhǔn)幫扶。按照“一人一策”原則，對(duì)沒(méi)有條件參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)的23名建檔立卡家庭和貧困家庭學(xué)生，建立精準(zhǔn)幫扶機(jī)制，通過(guò)電話、短信、家訪等方式做好學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。靈關(guān)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、寶興縣中學(xué)等學(xué)校組織教師入戶(hù)家訪，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、疫情防控知識(shí)宣講、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，送去課本、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本和學(xué)習(xí)用品。

　　注重教師培訓(xùn)。從教學(xué)理念、學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)、作業(yè)發(fā)布、教學(xué)時(shí)間等環(huán)節(jié)對(duì)教師進(jìn)行線上培訓(xùn)。指導(dǎo)教師堅(jiān)持精講少講原則，通過(guò)學(xué)生連麥，簡(jiǎn)短的文字符號(hào)數(shù)字回復(fù)的形式，增強(qiáng)互動(dòng)。對(duì)好的作業(yè)進(jìn)行優(yōu)秀評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定，展示到班級(jí)群里，提高學(xué)生的參與性、積極性。組織教師在群里開(kāi)展交流、討論，分享好的經(jīng)驗(yàn)，解決存在的問(wèn)題。

　　注重家校聯(lián)動(dòng)。通過(guò)發(fā)送告家長(zhǎng)書(shū)、召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，鼓勵(lì)每個(gè)家庭為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。有條件的家長(zhǎng)盡可能的陪同孩子一起上課,有效避免孩子在上課期間走神、玩手機(jī)等情況。引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)揮監(jiān)督作用，當(dāng)好助教，及時(shí)將學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和建議反饋給老師，老師提前將部分學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)告知家長(zhǎng)，保證教學(xué)效果。

　　注重教育監(jiān)督。每班每周至少召開(kāi)一次網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)，通報(bào)網(wǎng)課的課堂表現(xiàn)、考勤、作業(yè)收取等情況,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育、敬畏教育、規(guī)則教育、責(zé)任教育和感恩教育。將不同層次的學(xué)生搭配分組，通過(guò)共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、互相督促學(xué)習(xí)，成員向小組長(zhǎng)提交和上報(bào)學(xué)習(xí)情況，小組長(zhǎng)向科任老師和班主任上報(bào)，有效提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)管理的能力和學(xué)習(xí)積極性。