4月13日，對于北京市中小學生來說是一個特殊的日子。從這天起，居家線上學科學習正式開啟。此前，各學科的新課本已經以無接觸方式發(fā)到每個同學手中，期盼已久的居家學習終于“轉段”了。

　　“即便未來疫情結束，這種線上線下混合供給的教學模式將持續(xù)發(fā)展優(yōu)化下去，給線下課堂減負，激活更多教育能量。”北京市教委新聞發(fā)言人李奕表示，此次開展線上學科教學，不是簡單地把課程搬到網上，更不是課時和教材的線性壓縮和裁剪，而是形成教育新供給。

　　非常時期的日常學習，北京孩子進行得順利嗎?本報記者在線上學習首日進行了深入采訪。

　　課時減半，能靠提高效率解決嗎?

　　據(jù)了解，此次北京開啟最大范圍的線上教學在課時上與課堂教學明顯不同——小學階段每節(jié)課不超過25分鐘，中學階段每節(jié)課不超過35分鐘。

　　“反復演練、反復打磨、集體攻關、精確到分到秒，老師把課標和教學爛熟于胸，砸得實實的，確保技術上不掉線。”北京景山學校小學語文教研組組長徐蕾認為，提高線上課堂質量是提高教學效率的必要條件。

　　把課程內容化繁為簡，分解成不同的“任務包”，是北京市第十二中學的方案。以語文課為例，該校把語文“整本書閱讀”設置為“線上教學”與“學生自主學習”相結合的等級，并做好預習作業(yè)的布置，及時匯總預習作業(yè)中的問題，以提高課堂實效。

　　北京市第十二中學初中部副校長殷國慶認為，對于較高年級學生來說，提高課堂效率，必須從兩個方面發(fā)力。一方面，教師要通過高質量的問題鏈和任務串吸引學生高效聽講;另一方面，就是充分的預習和課后的再思考、再練習。

　　課前組織深度教研，是北京市朝陽區(qū)垂楊柳中心小學的“法寶”。該校以年級組和學科組兩個途徑展開備課，結合學生實際在課前組織深度教研，對授課內容、方式、評價等進行細致分解。在每周集體備課的基礎上，精心編制年級課表，確保線上學習的質量。

　　線上為主，防得住小胖墩小眼鏡嗎?

　　每天至少有半天時間在線上學習，孩子眼睛能不能承受?必要的體育運動能不能保證?連日來，能不能處理好線上教學與保證健康成長之間的關系，始終是不少家長擔心的問題。

　　記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，不少中小學校都出臺了相應措施。北京市東城區(qū)黑芝麻胡同小學優(yōu)質教育資源帶專門給全體小學生準備了“健康作業(yè)”——窗邊遠眺、保證每日睡眠10小時、早晚刷牙等。學校給出了宏觀建議：學生上網學習每30至40分鐘讓眼睛休息10分鐘，遠眺放松、閉目休息，堅持每日上下午各一次眼保健操。

　　北京景山學校專門在每兩節(jié)課之間，安排眼保健操、廣播體操和書面寫字的專用時間;北京市十二中要求學生記筆記或書寫驗算過程，課后以其他方式交流反饋，不占用線上時間，以此減少師生的視覺疲勞。

　　北京市第一六六中學及附屬校尉胡同小學將“云健身”作為線上教學首日的一個重要主題，在公眾號上隆重推出。通過創(chuàng)新形式讓學生趣味“健身”，動員學生自己組織“微課堂”，分享如何“控體健身”。該校學生還把體重管理列成算式，把食物營養(yǎng)成分、能量配比列成表格，通過自己學到的知識分析研究，撰寫調研報告供全校分享。

　　李奕表示，學生的健康成長始終是北京市教育主管部門最關心的問題，在此之前進行了深入的研討，以制度安排的形式部署到教學一線，嚴格確保小學一二年級不布置作業(yè)。很多學校還倡議學生線上學習盡量少用手機等小屏幕，以無線投屏到家里的電視等大屏幕上使用的方式保護視力。

　　作業(yè)少了，學習效果如何不打折扣?

　　半天的學習時間，作業(yè)又相對較少，學習效果如何考量?

　　李奕解釋，這需要教育主管部門、學校和一線教師牢固樹立全周期管理意識，共同打造和完善特殊時期、特定場域教與學實際效果的檢測體系。他表示，一線學校和教師應設置多種形式的、不同環(huán)節(jié)的檢測方式，總的導向是鼓勵創(chuàng)新，確保課標得到固化和落實，實現(xiàn)可痕跡、可追溯。

　　北京市十二中選擇以大數(shù)據(jù)“CT掃描式”為學生精準分析學習情況。“教師要認真批改作業(yè)，發(fā)揮線上智能批改和解析的作用，及時做好反饋。同時，進行大數(shù)據(jù)學習監(jiān)測診斷，對教學進行‘CT掃描式’診斷和改進，重視差異化教學和個別化指導。建立學有困難學生幫扶制度，為學有余力學生拓展學習空間。”殷國慶介紹說。

　　在北京市第十八中學，每個學科年級組每周會統(tǒng)一給學生布置一份任務清單。各學科老師都要參與統(tǒng)籌對表，以解決單科科作業(yè)太多的情況;北京朝陽實驗小學探索通過語音回答作業(yè)、擔當“判卷人”等方式增進學生興趣，摸清學習底數(shù)。

　　隨著市、區(qū)兩級課程上線，北京盡可能實現(xiàn)著優(yōu)質教育資源的大范圍共享。這意味著，全市同學段的中小學生既可以使用“一張課表”同步聽講，也可以在學區(qū)、學校等各個層面享受到更多自主選擇、上特色課程的機會。

　　李奕說，北京市已經在目標、任務、方法、檢測各個維度制定了周密的方案，確保各個學段、各個學科學習目標的如期完成。

　　“總的原則是堅持化危為機，將疫情造成的損失降到最低，不僅要保證本學期教育教學任務如期完成，更要如期完成育人目標。”李奕對此很有信心。