“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”晴朗的春日清晨，一陣陣不太齊整的讀書聲，從四川省涼山彝族自治州西昌市瑯環鎮的一間民房里傳出。這間民房是西南石油大學財經學院大四學生阿爾阿合的家，也是當地山村學生的“臨時學校”。

　　受疫情影響，教育部發出了“停課不停學”的號召。然而，大涼山深處的孩子們，卻由于條件限制，無法正常上網課。“村里信號不穩定，有手機、電腦的家庭也很少。”阿爾阿合心里特別著急。

　　瑯環鎮地處偏僻，在沒有外來流動人口的情況下，小山村又隔離封閉了20多天，阿爾阿合便想著利用自身所學，為村里孩子們建一個臨時授課點。他跟村干部和親友溝通了這個想法，大家都表示會全力支持。

　　一時間，阿爾阿合要為村里的孩子們提供免費課程輔導的消息傳開了，孩子們都激動起來。阿爾阿合說：“我從大涼山貧困家庭走出去上大學，得到了國家和社會的很多幫助，我希望能夠盡我所能回報別人。”

　　在了解了孩子們的學習進度后，經過簡單的場地布置，2月17日，簡陋但溫暖的“愛心課堂”在阿爾阿合家正式開課了，先后有十幾個孩子參加學習。

　　每次上課前10分鐘，阿爾阿合都要仔細地對“教學場地”消毒，并測量孩子們的體溫，詢問他們的身體情況，并為他們開設“防疫保健”小課堂，講述時事熱點，普及疫情防控知識，教導他們做好個人衛生保健。

　　阿爾阿合一人當全科教師，分年級教學。“既要傳授課程知識，分享學習方法，還要為他們打開了解外面世界的‘窗口’。”阿爾阿合說，希望通過介紹豐富多彩的大學生活和大山外的精彩世界，為大山深處的孩子插上想象力的“翅膀”。

　　因為開春農活較多，孩子們每天要到地里幫忙，有時候無法保證按時教學，阿爾阿合便不斷調整課表，確保不讓一個孩子落下一堂課。一個多月來，無論多累，孩子們忙完農活都會趕來臨時課堂學習;無論多晚，只要有學生來，阿爾阿合就會盡心盡力地教學授課。

　　“我是大山里的彝族孩子，深知成長的不易，只要看到村里孩子們渴望知識的雙眼，我就覺得充滿干勁。”阿爾阿合說。