從面對面到鍵對鍵的線上，即使不在校園、不在課堂，黑龍江的學校思想政治理論課內容、形式同樣多姿多彩，真正辦成了教師傾心教、學生真心愛的優秀課程，師生從心底噴薄而出的國家意識、愛國情感在這場突如其來的新冠肺炎疫情中更牢固、更充沛。

　　積極探索多種形式實踐教學

　　3月9日，教育部推出全國大學生同上一堂疫情防控思政大課。為了讓聽障學生不落課，綏化學院黨員手語志愿者服務隊與馬克思主義學院教師聯手，連夜翻譯、同步錄制了手語版“思政大課”，讓該校285名聽障學生上了一堂特別而難忘的思政課。

　　“‘思政大課’讓我們更真實地感受到了疫情中‘逆行者’的奉獻精神，老師們變著法兒地讓我們不落課、辛苦錄制手語的行為，本身就是思政教育的好故事，這樣的思政教育不生硬、不空洞，更有感染力、說服力。”綏化學院環境設計專業的聽障學生小何用手語表達自己的心聲。

　　“推進思政課實踐教學，把思政課小課堂與社會大課堂結合起來，積極探索多種形式實踐教學。充分運用信息技術手段，打造‘互聯網+思政’，使思政課活起來。”日前，黑龍江省委教育工委等七部門聯合印發《深化新時代黑龍江省學校思想政治理論課創新創優行動方案》，從課程體系創優、教學資源優化、教師隊伍壯大等12個方面給予了具體、明確的指導。

　　“全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，《行動方案》是前進的旗幟和沖鋒號角，創新創優，義不容辭地高質量辦好新時代我省學校思政課，讓教師樂教、學生樂學、家長樂心。”黑龍江省委教育工委常務副書記，省教育廳黨組書記、廳長趙國剛說。

　　實施大中小學思政課一體化建設行動

　　“愛國情懷是教育前行的精神力量。變換的只是開學、上課的地點，不變的是師生情、愛校情、愛國情。”近日，漠河市高級中學校長王洪秋和學校黨支部書記吳鳳偉擔任升旗手，在祖國的最北方，莊嚴、神圣地舉行了只有他們兩個人參加的升旗儀式。

　　肅立、注目、唱國歌，不論是在城市，還是鄉村;不論是大學，還是中小學，師生們用線上莊嚴的升旗儀式開啟了新學期，上了第一堂思政課，鮮明的愛國主義特色融入到開學、開課的每一個環節，浸潤了天南海北每一名師生的內心。

　　如何連接從小到大的思政教育、加大思政課創新創優的延長線?黑龍江給出實施大中小學一體化建設行動的答案。成立大中小學思政課一體化建設指導委員會，加強對不同類型思政課建設的分類指導。建立健全大中小學思政課教師一體化備課機制。每所學校至少要與一所跨學段學校共建思政課。探索建立高校馬克思主義理論學科相關專業碩士、博士研究生到基層中小學支教制度。

　　“在這場特殊的戰疫中，每個人發出的光和熱匯聚成同舟共濟、共克時艱的強大合力。講好中國故事、傳遞立德之道，厚植廣大青年學生的愛國主義情懷，我們做到了培根鑄魂，作為新時代思政課教師的責任更重大、使命更光榮。”龍江青年學者、哈爾濱工業大學馬克思主義學院教授鞏茹敏說。

　　“一校一策”推進高校思政課建設

　　把思政課教師網上教育成效納入評聘考核體系，堅決克服唯文憑、唯論文、唯帽子等弊端，實行不合格思政課教師退出機制。黑龍江多元評價機制嚴而又細，施行“一校一策”推進高校思政課建設，鼓勵支持教學名師走上思政課堂，使各類課程與思政課同向同行，形成協同效應，建設高校思政課大格局。

　　實施“課程思政”后，東北林業大學交通學院教師馬丹對教案進行了重新調整，在注重知識點講授的同時，融入與之相關的工匠精神、職業倫理等道德觀念和社會主義核心價值觀教育理念。哈爾濱工業大學從本科思政課現有學分中分出兩個學分開展思政課實踐教學，堅持開設一學分碩士研究生社會實踐課程，把實踐教學作為課堂教學的延伸拓展，幫助學生鞏固課堂學習效果，深化理解重點難點問題。

　　“思政教育也要提倡家校合作，家庭教育要將思政教育融匯在點滴生活中，為青少年的健康成長筑起第一道防線。思政工作者要努力將中華民族固有的精神基因貫穿于教育教學各環節、全過程，極致發揮思政課的鑄魂育人功能。”首屆全國高校思政課教學展示活動特等獎獲得者、黑龍江科技大學教師劉艷君說。