春天如約而至，復(fù)學(xué)工作也在有序推進，為保證偏遠地區(qū)的孩子們能夠正常開學(xué)。天立泰團隊已經(jīng)有多名員工隨時待命，前往各所學(xué)校調(diào)試教學(xué)設(shè)備。下面帶大家一起來了解他們的故事吧!

　　4月7日5：30AM，從安徽天立泰科技股份有限公司出發(fā)，目的地為安慶市太湖縣湯泉鄉(xiāng)。此次的主要任務(wù)是調(diào)試25所小學(xué)的智慧課堂——遠程課堂、AP和校園網(wǎng)絡(luò)，除了幾所中心校在縣城，其他的教學(xué)點基本都分布在偏遠的山區(qū)里。

　　這是清明假期結(jié)束后的第一天，天立泰的7名小伙伴早已收好行囊和設(shè)備在路上了。從合肥到太湖一路還挺順利，全程只用了2個多小時，來到的第一所學(xué)校就是太湖縣騎龍中心小學(xué)。因為此次出差時間緊急，任務(wù)艱巨，剛到達，各位就快速的進入工作狀態(tài)，調(diào)試好主講教室的所有設(shè)備。馬不停蹄的趕往教學(xué)點，去教學(xué)點的路上可不太順利，歷經(jīng)了3個小時的山路才找到第一所教學(xué)點。其中一名同事小吳后來說道：“當時路上太困，坐在車里想睡覺，但總是被崎嶇的山路給顛醒，就一路困了想睡，又睡不了。”(這樣的場景想想有點搞笑又辛酸)

　　第一天，總共去了11所學(xué)校。今年因為疫情，導(dǎo)致學(xué)校近3個月都還沒有開學(xué)，期間碰到的一位校長，他正拿著水管在給花草澆水，同事們在調(diào)試設(shè)備期間，也能很明顯的感受到這位校長的憂愁，他擔(dān)心孩子們的學(xué)習(xí)、孩子們的健康，也很想念他的孩子們，不知道什么時候才能正式開學(xué)。我們這次來到這里調(diào)試設(shè)備，也給學(xué)校帶來了希望，相信再過不久孩子們就可以重回校園了。

　　第二天，也是去了11所學(xué)校，因為學(xué)校太多，大家分頭行動。加班加點的一所接著一所跑，以至于一直沒有時間吃飯，也因為學(xué)校太偏遠，沒有什么餐館。有的小伙伴是學(xué)校的校長給了瓶水墊墊肚子;另外兩位小伙伴要稍微好一點，在下午2點多找到一家小賣部，買了點吃的。(以后要出差的小伙伴，記得備點吃的，出門在外要對自己好一點。)

　　第三天，還有最后3所學(xué)校，大家共同協(xié)作，很快就完成了所有設(shè)備的調(diào)試。期間，我們的小伙伴除了認真做完自己應(yīng)做的工作外，還幫忙維修了很多教室的故障電腦。(值得表揚)

　　實現(xiàn)教育資源的均衡發(fā)展一直是安徽省教育廳關(guān)心的問題。城鄉(xiāng)教育資源分布不均衡，導(dǎo)致少數(shù)農(nóng)村地區(qū)和邊遠山區(qū)的學(xué)生們在教育資源上也受到了一定的限制。

　　我們此次前去調(diào)試的智慧課堂——遠程課堂功能模塊，具體老師們可以通過主講教室的大屏幕對教學(xué)點的學(xué)生們實時授課，兩地學(xué)校的聲音、圖像實現(xiàn)同步傳輸，時空界限得到突破，實現(xiàn)中心校的老師與教學(xué)點的學(xué)生之間的實時同步互動、實時聽課。教學(xué)點學(xué)生和中心校學(xué)生們就可以享受到同等的教學(xué)資源，讓農(nóng)村偏遠地區(qū)的學(xué)校也能共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　我們天立泰團隊會提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，和各位攜手共進，共渡難關(guān)，為教育信息化建設(shè)出一份薄力。

　　沒有一個冬天不可逾越，也沒有一個春天不會到來。讓我們一起懷著希望，擁抱暖意，不負春光，不負夢想，共同前進!

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