2020年是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝、全面收官之年，安康市石泉縣緊盯義務(wù)教育有保障核心指標，“五力”齊聚全面沖刺教育脫貧攻堅圓滿收官。

　　——當好“火車頭”，增強引領(lǐng)力。嚴格按照“提高站位走在前、謀劃部署想在前、轉(zhuǎn)變作風(fēng)領(lǐng)在前、推進落實沖在前、督促指導(dǎo)抓在前”“五在前”標準和要求，制定印發(fā)了《石泉縣教育脫貧攻堅責(zé)任落實工作實施方案》，進一步壓實局科級領(lǐng)導(dǎo)及各股室負責(zé)人業(yè)務(wù)分管、業(yè)務(wù)承辦和學(xué)校包聯(lián)領(lǐng)域內(nèi)教育脫貧攻堅工作責(zé)任，用明的責(zé)任、鐵的紀律、嚴的問責(zé)，全面調(diào)動“關(guān)鍵少數(shù)”工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力形成上行下效、整體聯(lián)動的良好局面，切實增強系統(tǒng)上系各層級在教育脫貧攻堅推進落實過程中“明紀律、知敬畏、存戒懼、守底線”的自覺主動擔(dān)當精神和責(zé)任意識，全面形成系統(tǒng)上下“深入一線有人抓、靠前指揮有人管、工作落實有人推”的強大工作合力。

　　——牽緊“牛鼻子”，提升戰(zhàn)斗力。該縣將教育脫貧攻堅作為統(tǒng)攬教育發(fā)展全局的唯一重點工作、各學(xué)校首要底線工作，以及實施學(xué)校班子研判、綜合目標考核、校長調(diào)配任用的核心指標，牽緊校長作為學(xué)校教育脫貧攻堅高質(zhì)高效推動的組織者、牽頭人這一“牛鼻子”，全面夯實每位校長嚴格履行教育脫貧“守土有責(zé)、守土負責(zé)、守土盡責(zé)”的主體責(zé)任意識，嚴格按照“工作親自安排部署、責(zé)任親自分解落實、過程親自檢查督辦、結(jié)果親自審核驗收”的“四個親自”要求，真正將教育脫貧攻堅各項工作放在心上、扛在肩上、抓在手上，做到以上率下、上下一心、步調(diào)一致，確保教育脫貧攻堅各項工作精準、高效完成。

　　——抓牢“先鋒隊”，凝聚向心力。 牢固樹立“智隨志走、志以智強”教育脫貧攻堅“智志雙扶”工作理念，充分發(fā)揮黨員教師以點帶面、以面帶全、全面推進的導(dǎo)向示范作用，以扎實深入推動黨員教師“三聯(lián)兩當一滿意”活動出成效為抓手，通過黨員教師務(wù)實踐行的先鋒模范帶頭作用，為全縣廣大教師務(wù)實高效開展“335”教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生“智志雙扶”活動帶好頭、領(lǐng)好路，以此調(diào)動激發(fā)廣大教師積極主動開展結(jié)對幫扶貧困學(xué)生工作的積極性、自覺性、和創(chuàng)造性，為全縣每名貧困學(xué)生“物質(zhì)上有幫助、心理上有疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上有進步、親情上有聯(lián)系、品德上有提升”“五有”幫扶目標的順利實現(xiàn)營造了強大向心力。

　　——筑牢“橋頭堡”，夯實保障力。充分發(fā)揮縣教育脫貧攻堅辦公室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、牽頭抓總、責(zé)任分解、督查督辦核心堡壘作用，分學(xué)段、分類型、分重點明確了辦公室每位工作人員數(shù)據(jù)精準審核、政策宣傳組織、工作推進銜接、任務(wù)完成督辦、宣傳報道謀劃等工作責(zé)任，并實行每周工作任務(wù)清單制管理，由局分管領(lǐng)導(dǎo)按照“每周一點評、每月一小結(jié)”的要求予以跟進督促提醒，有效助推每位工作人員工作責(zé)任心和業(yè)務(wù)能力水平的全面提升，為全縣教育脫貧攻堅工作對接零縫隙、政策宣傳零死角、信息上報零誤差、任務(wù)推進零問題提供了強有力的保障。

　　——用好“督導(dǎo)員”，提升執(zhí)行力。牢固樹立“督導(dǎo)檢查是推動工作落實的有效手段，是提高執(zhí)行力的動力措施”思維意識，切實發(fā)揮教育督導(dǎo)部門督政、督教、督學(xué)的職能作用，對照全縣年度教育脫貧攻堅各項目標任務(wù)，依據(jù)階段性工作重點和上級重點工作部署，緊扣義務(wù)教育有保障“控輟保學(xué)、精準資助”兩項核心指標，協(xié)同縣教育脫貧攻堅辦公室對各鎮(zhèn)政府、各相關(guān)部門和各學(xué)校履職盡責(zé)、統(tǒng)籌謀劃、安排部署、推動落實等情況不定期組織開展專項督導(dǎo)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、堵塞漏洞、彌補短板、提升成效，有效助推了各方面、各層級教育脫貧攻堅工作任務(wù)的及時、高效、精準執(zhí)行落實到位。