近年來，日照市先后出臺《關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的實施意見》(日政辦字〔2016〕49號)、《關(guān)于全面深化新時代全市教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》(日發(fā)〔2019〕17 號)等文件，理順教師管理體制，優(yōu)化教師資源配置，建立激勵機制，不斷加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。

　　著力加大鄉(xiāng)村教師補充力度。拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道，通過公開招聘、政府購買服務(wù)、公費師范生、三支一扶等方式補充中小學(xué)緊缺學(xué)科教師。2016年以來全市共招聘教師4634人，分別補充農(nóng)村中小學(xué)教師464人、492人、403人、520人。自2016年開始，啟動省屬公費師范生培養(yǎng)計劃，2016-2019年，分別培養(yǎng)95名、124名、169名、130名省屬公費師范生，用于補充農(nóng)村中小學(xué)緊缺學(xué)科教師。

　　著力加強城鄉(xiāng)教師交流。推進中小學(xué)教師“縣管校聘”改革，統(tǒng)籌縣域師資資源配置，加大城鄉(xiāng)教師交流力度。將義務(wù)教育階段公辦學(xué)校全部在編在崗教師納入城鄉(xiāng)交流范圍。每學(xué)年教師交流輪崗的比例均不低于應(yīng)交流教師總數(shù)的10%。2016—2019年，全市共有5932名校長教師參與交流輪崗，其中，城鄉(xiāng)間交流2243名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)間交流793名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)域內(nèi)交流1881名。同時，在鎮(zhèn)域、學(xué)區(qū)內(nèi)推進骨干教師和短缺學(xué)科教師走教，推進了優(yōu)秀師資共享和教育資源均衡。完成2019年西部經(jīng)濟隆起帶和“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃相關(guān)工作，莒縣、五蓮共選派了36名“三區(qū)”人才，東港、莒縣、五蓮選派了18名“西部經(jīng)濟隆起帶”人才分別到貧困鄉(xiāng)村學(xué)校和偏遠鄉(xiāng)村學(xué)校進行支教。

　　著力優(yōu)化鄉(xiāng)村教職工崗位設(shè)置辦法。充分考慮教育行業(yè)的特點，按不超過農(nóng)村中小學(xué)教師編制總量5%的比例，核增農(nóng)村學(xué)校機動編制，解決農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編等問題。市教育部門在人社部門核定職稱崗位總量內(nèi)，按教師編制和師資結(jié)構(gòu)等分配崗位，并根據(jù)交流輪崗實際及時調(diào)整中小學(xué)崗位數(shù)量。在中高級崗位分配上，向農(nóng)村、偏遠地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，其設(shè)置比例在規(guī)定基礎(chǔ)上上浮2個百分點。落實鄉(xiāng)村教師支持計劃，為每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備2個特級教師崗位，當(dāng)前已為鄉(xiāng)村學(xué)校配備特級教師59人。

　　著力落實“職稱評審向鄉(xiāng)村教師傾斜”政策。實施鄉(xiāng)村學(xué)校教師與城鎮(zhèn)學(xué)校教師職稱分開評審制度、并對鄉(xiāng)村學(xué)校教師論文不作要求。探索建立“定向評價、定向使用”的基層中小學(xué)教師高級職稱制度，在鄉(xiāng)村中小學(xué)從事專業(yè)技術(shù)工作10年以上申報中級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上申報副高級職 稱，從事專業(yè)技術(shù)工作30年以上申報正高級職稱，可突破單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制。

　　著力提高鄉(xiāng)村教師待遇。出臺《關(guān)于增加中小學(xué)教育教學(xué)管理績效工資總量的通知》(日教字〔2019〕53號)，建立教師績效工資增量，完善教師收入分配激勵機制，提高教師工資收入水平。全面落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員津貼補貼政策，適當(dāng)發(fā)放交通補助;實施鄉(xiāng)村教師年度健康體檢，所需費用由同級財政保障。加強周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，并納入當(dāng)?shù)乇Ｕ闲宰》拷ㄔO(shè)范圍。在職務(wù)評聘和特級教師評選工作中，將教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷作為申報評審高級教師職稱、正高級教師職稱和評選特級教師的必備條件;符合標準條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校在編在崗教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事教學(xué)工作累計10年及以上申報中級職稱、20年及以上申報副高級職稱、30年及以上申報正高級職稱，可突破單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制，并為農(nóng)村中小學(xué)設(shè)立基層教師高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。自2016年開始，每兩年評選出300名左右在鄉(xiāng)村學(xué)校從教20年以上，并為我市農(nóng)村教育事業(yè)作出突出貢獻的在職鄉(xiāng)村教師和教育工作者，每人給予3000元獎勵。

　　著力加強結(jié)對幫扶、教師培訓(xùn)。送教下鄉(xiāng)，以強帶弱、深度指導(dǎo)，先后確定兩批86所城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校對口幫扶211所農(nóng)村薄弱學(xué)校，省、市扶貧工作重點村中小學(xué)結(jié)對率達到100%。實施“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展工程”，推進鄉(xiāng)村教師全員培訓(xùn)，全市累計培訓(xùn)中小學(xué)及幼兒園教師83331人。舉辦鄉(xiāng)村骨干教師研修班，全市累計3450名鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者參加培訓(xùn)。