銅鼓縣各學校特別重視學生養成教育，各校在學生行為習慣、學習習慣、文明習慣的養成方面，都有自己的方式方法。

　　銅鼓二中：讓學生養成閱讀的習慣

　　5月20日下午第三節課，是銅鼓二中八年級6班的自習課，每周的這一節課班主任安排同學們誦讀傳統經典。王敏倩同學特別喜歡宋詞，她利用這一節課背誦了蘇軾名篇《念奴嬌·赤壁懷古》。“這首詞寫得非常有氣勢，而且也充滿了自己對于人生，對于生命的理解，我非常喜歡。”王敏倩說。

　　銅鼓二中大力營造閱讀氛圍，大力倡導學生閱讀，著力打造書香校園，塑造學習強校，藏書達到了53800余冊。學校在綜合樓一樓改擴建圖書館，并將學生閱覽室重新裝修，安裝配備了空調，一周五天開放圖書館。每天中午、傍晚都有延時半小時的借書時間。在教室設置圖書角，在寢室中設立“讀書室”，班主任在班上開展推薦一本好書、讀書報告等活動，實現了閱讀全覆蓋，無死角。

　　該校精心挑選、推薦一批經典書目供學生三年課外閱讀，組織學生寫讀書心得，制作書簽，相繼組織開展“書香二中·與經典同行”、“春天約你讀詩”系列活動，推廣名著閱讀與經典誦讀，將讀書融入活動，用活動促進閱讀。開展“優秀圖書協管員”、“閱讀模范班”和“閱讀之星”評選活動，精心選購一批優質圖書作為獎品發給受表彰的學生。

　　大塅小學：讓學生注重生活習慣

　　5月20日上午最后一節課結束，大塅小學四年級一班的盧靜美同學和其他住校生一起，先來到餐廳前的水龍頭邊，把手洗干凈，再到食堂排隊打飯。“今年開學之后，我們特別注重讓學生養成講衛生的習慣，特別強調飯前便后要洗手。”校長鐘清介紹說。

　　排隊打飯時，張雅欣對食堂阿姨說：“今天給我少打一點米飯。”學校經常組織開展晨會宣講、主題班會、簽名行動等活動，時刻提醒學生愛惜糧食，養成良好的飲食習慣。同時讓學生在食堂用餐中加以踐行，加深他們對于文明餐桌的認識。學校還不定期進行“文明餐桌”評比活動，激發學生對于文明就餐的熱情。

　　教師施娟妮去年剛接手一年級的孩子，他的第一課不是讓孩子們坐在教室里，而是讓他們跟著自己走遍學校的每一個角落。“讓他們熟悉學校的一磚一瓦一草一木，漸漸地把學校當成自己的家，愛護學校的所有設施。”施娟妮說，“讓孩子真正地融入學校，了解學校。”

　　銅鼓一小：知識和藝術一樣不少

　　“你們能從他的答題步驟中看出問題嗎?”數學課上，李春玲老師正帶著五年級的孩子分組學習。李春玲表示，在教學上，銅鼓一小緊跟課改步伐，漸漸探索出自己的課堂模式，“通過小組探究、展示交流，結合智慧課堂多媒體的使用，形成獨特的教育方法。”

　　“小組伙伴經常幫助我，一起學習互幫互助，還能和其他小組形成良性競爭。”五年級的劉安煦同學說，多年的小組合作，大家已經很有默契，“對于學習上的問題，現在都喜歡拿出來一起討論了。”

　　同時，銅鼓一小也沒有忽略藝術教育。學校的興趣小組總是能為孩子們帶來更多的歡樂，腰鼓、書法、漫畫、合唱團等興趣活動班孩子們都參與其中。六年級的吳紫軒同學十分喜歡軟筆書法，她的書法在各類比賽中多次獲獎，“我喜歡書法，每次練習書法時我都心情愉悅。”王凌鵬是腰鼓隊的指揮員，每次帶領腰鼓隊表演的時候，她感到十分自豪，“我發揮好了，隊員就會表現得更好。”