黨的十九大報告中指出:“廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設(shè)。”體育事業(yè)是一項關(guān)乎全面建成小康社會的重要工程，關(guān)乎實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢偉大使命的重要工程。體育社會學(xué)是現(xiàn)代體育教學(xué)科目，是一門著重研究現(xiàn)代社會屬性的學(xué)科，其教學(xué)內(nèi)容主要包括體育學(xué)與社會的內(nèi)在聯(lián)系、體育對現(xiàn)代社會的積極作用、體育與社會結(jié)構(gòu)劃分的關(guān)系等方面。對高校體育社會學(xué)課程進行系統(tǒng)化改革，對促進我國體育學(xué)和國家體育發(fā)展具有重要作用。

　　湖北科技學(xué)院體育學(xué)院是一個擁有體育教育本科專業(yè)、社會體育管理與指導(dǎo)本科專業(yè)、大學(xué)體育課部和群體競訓(xùn)部的專業(yè)學(xué)院，學(xué)院秉承“弘德博學(xué)，敏行敢先”的校訓(xùn)，高度重視體育社會學(xué)課程的設(shè)置與教學(xué)工作，不斷探索該課程的改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)了大批適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展要求的體育專門人才，為促進我國社會體育的發(fā)展作出了貢獻。

　　湖北科技學(xué)院體育學(xué)院在探索體育社會學(xué)教學(xué)改革之路上做了一些有益探索，主要包括以下3個方面。

　　一是創(chuàng)新思維，建立多元化教學(xué)模式。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，體育專業(yè)的學(xué)生不僅需要牢固掌握體育相關(guān)理論知識，同時還要積極學(xué)習(xí)體育教師所傳授的新知識，實現(xiàn)對自己知識結(jié)構(gòu)的更新，重要的是還要學(xué)會將所學(xué)理論知識運用到社會實踐中。體育社會學(xué)作為一門知識性較強的課程，教師要在教育教學(xué)尤其是課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)模式、更新教學(xué)內(nèi)容，從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)發(fā)展為以學(xué)生自主能力和自身興趣為核心的新式教學(xué)。

　　湖北科技學(xué)院體育學(xué)院引導(dǎo)教師從教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容兩個基本點出發(fā)，制定以自由、發(fā)散為核心的教學(xué)理念，不斷根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需求重新規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，并建立多元化教學(xué)模式，如：討論式教學(xué)、情境化教學(xué)、自由教學(xué)、比賽式教學(xué)等。比如，在學(xué)習(xí)體育社會學(xué)中的一些概念時，教師通過設(shè)置一些與學(xué)生自身經(jīng)歷有很大聯(lián)系的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過回想、加工，再加以討論，形成了全方位的認(rèn)識，從具體到抽象，很好地理解這個概念。

　　二是加強宣傳，普及體育社會學(xué)重要性。當(dāng)前，我國高校體育社會學(xué)課程教學(xué)的整體效果不夠理想，這主要是因為大學(xué)生對體育社會學(xué)這一學(xué)科的認(rèn)知程度不夠深，以教師為傳播主體，加強學(xué)生間的普及宣傳是關(guān)鍵。湖北科技學(xué)院體育學(xué)院高度重視體育社會學(xué)的宣傳普及工作，一方面，增加了對體育社會學(xué)的重視程度，積極引進專業(yè)師資力量，加大體育社會學(xué)相關(guān)器材設(shè)備的投資力度，建設(shè)了多媒體現(xiàn)代化設(shè)備，為體育社會學(xué)課程教學(xué)的順利實施奠定了良好基礎(chǔ)。另一方面，積極組織體育教師通過各種方法與途徑加強體育社會學(xué)在學(xué)生群體中的宣傳與普及，比如，積極開展校園論壇講座，與學(xué)生進行自由交流，向?qū)W生詳細講述體育社會學(xué)的相關(guān)知識，并重點闡述體育社會學(xué)與學(xué)生未來發(fā)展和現(xiàn)代社會發(fā)展之間的關(guān)系，以加深學(xué)生對體育社會學(xué)的了解與認(rèn)識。

　　三是夯實基礎(chǔ)，強化師資隊伍建設(shè)。高水平的師資隊伍是高校體育專業(yè)課程教學(xué)效果的重要保障。湖北科技學(xué)院體育學(xué)院高度重視師資隊伍建設(shè)，一方面，“請進來”與“走出去”相結(jié)合，針對體育社會學(xué)學(xué)科的專業(yè)特點，邀請行業(yè)專業(yè)中的優(yōu)秀人士來校開展培訓(xùn)，為本校教師帶來行業(yè)更先進的思想、技術(shù)和理念，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量。比如，學(xué)院定期或不定期對教師運用新媒體輔助教學(xué)能力進行培訓(xùn)，引導(dǎo)他們通過學(xué)習(xí)新媒體轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、更新教學(xué)方法。此外，還定期組織本校教師走出校門，支持他們參與國際國內(nèi)相關(guān)專業(yè)交流，有意識地為教師的成長提供更多、更便利的機會和條件，逐步提高體育社會學(xué)教學(xué)工作的整體水平。另一方面，建立健全對師資隊伍的管理和評價機制，不斷完善教師績效考評獎勵機制，通過實施督導(dǎo)制，對教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果、管理工作、規(guī)劃工作進行監(jiān)督、評估和指導(dǎo)。

　　本文系湖北省高校人文社會科學(xué)重點研究基地農(nóng)村教育與文化發(fā)展研究中心項目(項目編號：2018—19JZ20)研究成果。