如果要用一種顏色繪寫高等教育，那一定是象牙塔的白，那里是知識的殿堂，去追夢去翱翔。

　　進入象牙塔的白，基礎教育資源不平衡性已不再是重點，前些年的高校規劃時，大多把專注力放在提升高校基礎建設中，校園人文景觀，基礎設施，校園教室。而現今，最重要的一方面就是數字技術的規劃。這一方面從三個層面，無論是在教學管理方面，人才培養教育教學方面， 科學學術研究方面，都需要與信息化深入結合，融合出新的發展空間。教育教學要跟信息技術深度的融合，融合一體后催生出一個個新技術，新手段和新應用。這些全新的信息科技應用及手段，非常重要的一點是幫助老師去規劃教學方向和綱領，學生的高等教育整體水平有沒有跟上社會的需求，學生在高等教育中獲得積攢的知識儲備有沒有跟上時代的進步，科技的進步，這便是高等教育的格局。

　　象牙塔內的莘莘學子，已是歷經十幾年的基礎教育后，大浪淘沙篩選出來的，這一階段的教育不僅限于專業領域的知識學習，而是要真正的在扎實基礎，堅實根基上創新，造就通向為整個社會，乃至整個世界，全人類科技，文明推進這一最終目標過程中那一段純白圣潔的天堂之路，高等教育是通往輝煌的道路。我們的終極是要通過這條高等教育之路去改變世界，那這條路一定不是固化的，一定不是方向方位等一成不變的，這條路要隨著科技的發展不斷的擴寬，分支的道路也越來越多，越來越通向更多高精專的專業領域。讓我們回翻到前篇初級教育，十年不變的教案課本我們大可說基礎教育講究基礎層面，那筆者試問一下，高等教育這條路，我們一成不變的教育進度和規劃，這條路能通完科技發展的需求終點嗎?!方向要隨著社會需求變化，路也要隨著科技發展有更多的高精專的分支，那這條路上推進前行的工具也一定要加速，要智慧化，我們可以用城市交通來打個比喻，路在建設，在擴寬，在多維度的空間架設，同時交通工具也在提速也在智能化的發展。

　　繪格局，接受創新，允許顛覆，擯棄經驗至上的觀念這也是一種格局。原有的觀念，我們一直推崇，崇尚經驗積累，一位20年經驗，積累10年撰寫出版的論文一度會成為終身榮譽，沒有人有微詞，不愿去面對，顛覆，也就固化了專業領域的創新和開拓。講一個真實案例，筆者大學時期，四年學習DOS語言，wps辦公軟件，離開校園踏進社會的那一刻，windows系統，ios系統，office軟件，天吶，那四年學到的是寂寞嗎?!這可能是一個極端的例子，但不也從一個側面驗證了科技發展社會需求的進步速度。其次是創新，創造力，很多人不敢去面對，打破規律難道不是重建規律促進進步的必經之路嗎，沿著不敢撼動的經驗，只是一次次的重復前人的路，發展何來? AI 人工智能，從最初被人鄙視，到不知所措，不敢面對，直至望而生畏，發生了什么?因為它顛覆了重新性的經驗學習，取代人類重復性的經驗積累，不斷地吸取轉化創造新生。AI圍棋手為什么能一次次挑戰甚至擊敗我們國手，我們圍棋神壇的頂尖高手，最終我們只能接受，不要去逃避科技發展，不要固守陳年經驗，創新為本，我們要直面智能化，它不能取代我們，應該去利用它讓我們變得更加強大!

　　智慧科技改變高校教育手段，授課從線下轉為線上，就從一維到了多維，你可以是跳躍式的，可以是多元化的，也可以突破空間，地域，甚至人文學科領取的廣泛性，那便是讓整個生機有所改變，讓他們更有創造力，想象力，未來改變世界文明的信念和責任感。

　　大格局，高等教育，通過數字浪潮的推進，信息化的改造，更加開放，更加沒有束縛，更加前沿化。讓這抹白瑜伽圣潔，因為它是通往世界文明，科技輝煌的圣潔之路。

　　學無止境，走出校園，踏入社會，迎接你的火熱的社會浪潮，下一章，我們來一起探討，社會終身教育，繪發展，一抹炙熱的紅!

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