教育教育信息化已步入了融合創(chuàng)新、智能引領(lǐng)的新時(shí)代——教育信息化2.0時(shí)代，如何將信息技術(shù)融入到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，重構(gòu)課堂生態(tài)，讓信息技術(shù)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生革命性的影響？

　　山東省壽光市世紀(jì)學(xué)校用一所生態(tài)化、人文化、信息化的校園給出了答案。

　　壽光市世紀(jì)學(xué)校二零零三年建校以先進(jìn)的辦學(xué)理念促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，以一流的師資隊(duì)伍提供優(yōu)質(zhì)教育，以完善的課程體系滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)需求，以豐富的教育資源提升學(xué)生綜合素質(zhì)，以多元化開(kāi)放辦學(xué)為發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。

　　近年來(lái)，壽光市世紀(jì)學(xué)校在教學(xué)中分批引入歐帝智能黑板以及周邊產(chǎn)品，在前沿信息技術(shù)的加持下，智能黑板引領(lǐng)教育信息化全面推動(dòng)教育現(xiàn)代化。

　　在日常教學(xué)當(dāng)中，歐帝智能黑板化身為老師們的貼心助理，在板書(shū)、教學(xué)資源、圖像動(dòng)畫(huà)等方面給予老師幫助，將各類(lèi)抽象的知識(shí)以生動(dòng)形象的方式演示出來(lái)，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)，變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

　　歐帝智能黑板有家族周邊產(chǎn)品和方案，比如視頻展臺(tái)。其擁有對(duì)比教學(xué)功能，老師可以將作業(yè)進(jìn)行拍攝比較，圈出重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)加以解釋?zhuān)�讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更加透徹。

　　壽光市世紀(jì)學(xué)校的老師在使用歐帝智能黑板后紛紛表示，有了智能黑板的幫助，可以在課堂上展示更多形式和更多內(nèi)容的素材，信息化教學(xué)不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，更提升了教學(xué)效率。歐帝貼心的培訓(xùn)服務(wù)也讓老師能夠快速掌握黑板使用技巧。

　　世紀(jì)學(xué)校在歐帝智能黑板的助力下，教育信息化將不再僅僅是可做或可不做、可多做或可少做的選擇，而是具有戰(zhàn)略性和全局性意義，將與教育所包含的一切空間深度融合，智能化地改造教育教學(xué)。

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