3年前，廣東省教育廳、廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心統(tǒng)籌指導(dǎo)廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程辦公室，開始部署推進(jìn)能力提升工程2.0項目，通過“統(tǒng)籌規(guī)劃、專家引領(lǐng)、試點先行、全員研修、提煉典型”的實施路徑，以點帶面，目前全省參加研修的學(xué)校達(dá)7167所，參與培訓(xùn)的教師236481人，建立了3636支信息化管理團隊，完成全省中小學(xué)教師總數(shù)16.6%的研訓(xùn)任務(wù)。

　　信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代高素質(zhì)教師必備的核心素養(yǎng)，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要推動力。廣東省結(jié)合省內(nèi)珠三角地區(qū)和粵東西北地區(qū)教育發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀，提出“智慧教育”和“多技術(shù)融合”兩種應(yīng)用模式，并將“融合創(chuàng)新”作為教師信息化發(fā)展的重要維度，建立廣東省中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力測評體系。

　　在對全省教師信息化教學(xué)能力進(jìn)行摸底調(diào)研之后，我們科學(xué)制定項目實施規(guī)劃和實施方案，建立了完善的研訓(xùn)支持體系，打造了集智能研修與智慧管理于一體的省公服平臺，統(tǒng)一遴選了11套優(yōu)質(zhì)信息化培訓(xùn)課程資源(超過5000門)，組建了由省級專家領(lǐng)銜的省、市、縣三級研訓(xùn)指導(dǎo)團隊(超過2000人)，為項目順利開展奠定基礎(chǔ)。

　　廣東省教育廳在“強師工程”省級教師培訓(xùn)項目中專設(shè)“能力提升工程2.0”專項培訓(xùn)，共開設(shè)21個子項目，為項目培養(yǎng)了一批具有智慧管理意識、智能領(lǐng)航意識、協(xié)同創(chuàng)新意識的管理者、培訓(xùn)者和骨干實踐者。同時，為引領(lǐng)教育創(chuàng)新，促進(jìn)智慧教育發(fā)展，省教育廳設(shè)置“中小學(xué)智能教育名校長、名教師培養(yǎng)項目”，通過高端研修模式，培養(yǎng)智能教育領(lǐng)域領(lǐng)軍人才，在智慧校園建設(shè)、智能課堂打造、跨學(xué)科教學(xué)等方面發(fā)揮重要作用。

　　為了先行探索，打造實施“樣板”，廣東在全省遴選了80所省級試點校和25個省級試點區(qū)。每所省級試點校可獲得5萬元的啟動資金補助，省教育廳多次組織專項調(diào)研與交流活動，指導(dǎo)試點校、試點區(qū)讀懂政策、摸清現(xiàn)狀、明晰規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)、打造特色、提煉典型。目前，省級試點校已進(jìn)入“整校推進(jìn)”考核驗收階段，試點先行成效顯著。

　　我們通過召開項目推進(jìn)會、政策宣講會，發(fā)布平臺操作視頻，開展區(qū)域調(diào)研指導(dǎo)等方式，推動各地項目落地。專門制定了區(qū)縣“整校推進(jìn)”工作績效考核指標(biāo)體系，通過任務(wù)驅(qū)動方式指引各地落實項目工作。各地充分發(fā)揮教育部門、研訓(xùn)團隊的作用，積極推動能力提升工程2.0項目穩(wěn)步前進(jìn)，已初步形成具有本土特色的區(qū)域項目實施模式。

　　為體現(xiàn)廣東省“融合創(chuàng)新、協(xié)同教研”的特色，省教育廳以專項科研課題與教學(xué)創(chuàng)新典型案例建設(shè)推動優(yōu)秀成果推廣應(yīng)用，首批已有95個課題獲得立項，80個學(xué)科課例入選典型課例。還組織開展了智慧教育論壇、成果交流會和2021年粵藏教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升幫扶等活動，幫助本省和西藏林芝地區(qū)的學(xué)校和教師提升信息化教育教學(xué)水平。

　　(作者系廣東省中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程辦公室執(zhí)行主任)