語文素養關系到一個人的終身發展，社會整體的語文素養關系到國家的軟實力和文化自信。新中國成立以來，我國語文教育事業取得巨大成就，也涌現了一批愛國敬業、創新務實的語文教育大家。教育部原總督學、原國家教委副主任柳斌在推薦語中寫道：《當代中國語文教育家口述實錄(第一輯)》選取的六位著名語文教育家在語文教育界取得了重要成就，提出的語文教育思想在全國具有廣泛影響，如章熊的高考語文命題思想，王尚文的語感論，周一貫的語文教育生命觀，蔡澄清的點撥教學法，等等。這些語文教育思想，是立足于中國語文教育的實際，在語文教學的實踐中不斷總結和發展起來的，具有鮮明的中國精神、中國價值和中國力量。

　　《當代中國語文教育家口述實錄(第一輯)》的出版，是我國語文教育的一件大事。特別是當我們站在歷史與未來的交匯處來觀照我國語文教育發展的時候，就更加感覺到這套實錄所蘊含的歷史感與現實感。

　　第一輯包括《劉國正口述》《章熊口述》《周一貫口述》《蔡澄清口述》《王尚文口述》《余映潮口述》六種。這六位語文大家的語文教育理念和實踐經驗早已為人熟知，并深深影響著廣大語文教師。但是，如此全方位、深入地展現他們生涯的“口述實錄”還是第一次。筆者作為這套實錄的編委之一，閱讀了全部實錄，對此有比較深切的體會。

　　第一，口述者皆年事已高，他們回憶了自己成長的經歷，口述了從事語文教育事業的歷史足跡，提供了大量彌足珍貴的歷史資料，具有很高的史料價值。比如劉國正先生在人民教育出版社工作多年，擔任過全國中語會會長，對新中國成立以來的語文教材建設如數家珍，是當代語文教育事業發展的參與者和見證者，他的口述內容本身就是一部當代語文教育簡史。筆者對這部書閱讀了兩遍，獲益匪淺。

　　第二，口述者講述了他們的恩師對其產生的深刻影響，也講述了他們培養年青一代的伯樂故事。這一點對所有語文教師都有很強的教育意義。章熊先生深受葉圣陶、呂叔湘等語文教育大師的影響，又對后起之秀傾注滿腔熱情。他們在虛心學習、尊敬前輩師長方面堪為楷模，又在扶植新人、甘為人梯方面令人欽佩。

　　第三，口述者講述了他們在語文教育園地辛勤耕耘的事跡以及取得的豐碩收獲，實際就是他們為祖國語文教育事業所作出的顯著貢獻。這主要包括在理論上的研究和實踐上的探索。這些成果已經成為當代語文教育的寶貴財富。

　　我國語文教育事業正處于繼往開來的關鍵期，語文教育任重道遠，站在歷史與未來的交匯處，這套“口述實錄”給我們提供了借鑒與啟示。

　　(作者系語文特級教師，北京一零一中學副校長)