北京冬奧會上演的精美絕倫的“中國式浪漫”和“更快、更高、更強——更團結”的奧林匹克精神，始終縈繞在我們心中，久久難以忘懷。

　　蜿蜒壯美的“雪長城”，詩情畫意的奧運場館“冰絲帶”“冰菱花”“雪如意”和“雪游龍”，飛流直下三千尺的首鋼“大跳臺”炫酷賽道，憨態可掬的吉祥物冰墩墩……這些中國元素，成為北京冬奧會的獨特標志。開閉幕式極具中華美學精神的場景與現代化表達，讓北京冬奧會舉世矚目。可以說，北京冬奧會不僅是一場世界冰雪運動的體育盛會，更是一個別開生面的美育融合大課堂。

　　中國式的浪漫審美

　　把第24屆冬奧會開幕時間2月4日與中國農歷的二十四節氣重合對接，這樣的創意設計不只是數字上的巧合，更是古老的立春寓意與現代美學表達方式的緊密結合。

　　代表90個國家的“小雪花”，在蔚藍的夜色中翩翩起舞，共同構建、匯聚成奧運五環下的“大雪花”;用不點火替代點火，用微火取代大火，主火炬極具中國美學精神的意象點火在全世界觀眾心中“熊熊燃燒”了起來。這些創意和設計，充分踐行了“綠色、共享、開放、廉潔”的理念和“一起向未來”的冬奧口號，深刻體現了“人類命運共同體”理念和“更快、更高、更強——更團結”的奧林匹克精神;展現了以小見大、見微知著以及講求言簡意賅、凝練節制的中華美學精神，也是“大道至簡”“和而不同”“天人合一”等中國傳統文化哲學思想在藝術上的體現……而這些都是中國價值觀、哲學觀、世界觀的意境表達。

　　力與美的深度融合

　　隨著7個大項、15個分項和109個小項比賽的有序展開，各國運動員們也展開了力與美的角逐。作為冬奧會“高危、高難、高技能”項目的自由式滑雪、單板滑雪、跳臺滑雪和高山滑雪，無疑是技巧、速度與激情的完美結合，不僅需要運動員有非常好的速度基礎、非凡的膽識和勇氣以及超凡的身體平衡能力和空中控制能力，更需要有身體姿態上的美感表達。

　　美的創造和表達，從來都是控制和自由的結合、力與美的融合，這些在花樣滑冰項目上體現得淋漓盡致。作為速度、力量、技巧和美感相結合的運動，花樣滑冰是音樂引領、技術編排、造型設計、表演風格等要素的集中展現。對于花樣滑冰而言，音樂是靈魂，舞蹈是血肉，技術是骨架。比賽中，選手的舞姿動作、技術技巧與情感表達，都是在音樂的節奏、旋律、歌詞等引導下完成的，其契合度、精細度和理解度便是衡量各國選手競技水平的依據。

　　在選配音樂上，各國參賽團隊通常要考慮選手的性格特點、技術優勢、表演風格、形象塑造和藝術表達等因素。比如，中國運動員金博洋的《臥虎藏龍》，彭程、金楊的《夜宴》，王詩玥和柳鑫宇的《千里江山圖》，他們的服飾造型，加上委婉流暢的中國風音樂，讓全世界觀眾都能看得懂。因此，運動素養、音樂素養、人文素養、合作能力以及大賽經驗，常常決定著花樣滑冰運動員的綜合實力和整體水平。

　　美的精神超越

　　伴隨勝利凱旋的《歡樂頌》和楊柳依依的《送別》，穿插河北阜平孩子《奧林匹克會歌》的首尾呼應，致敬北京雙奧的《我和你》與《雪花》……這些都讓北京冬奧會的理念得到具體生動的詮釋。在閃耀著中華美學光芒與現代科技元素的美育大課堂中，廣大青少年點燃了參與冰雪運動的熱情，也收獲了審美和人文素養。

　　考查青少年的學習效果和理解高度，離不開檢驗他們多學科融合與運用高階思維的能力。北京冬奧會的真實問題與情感參與有助于提高學生解決問題的能力。比如，北京冬奧會是如何做到一體化設計的，開閉幕式表演又是怎樣展現中華文化價值與奧林匹克精神統一的……這些都涉及表現性評價與綜合性評價如何在美育課堂落實的問題。

　　賽場外組織有序的賽會安排、溫暖貼心的志愿服務、中國人民的熱忱友好，也可視為中華美學精神的堅守。正如18歲的谷愛凌在獲得北京冬奧會自由式滑雪女子大跳臺金牌后所言：“體育是向真、向善、向美、向愛、向和平的大團結。”

　　北京冬奧會在給我們帶來速度與激情的同時，也帶來了力與美的統一和更多的精神啟迪。

　　(作者系中國教科院體衛藝教育研究所藝術與國防教育研究室主任，本文系中國教育科學研究院中央級公益性科研院所基本科研業務費專項資助“美育課堂教學質量評價體系構建研究”[項目批準號：GYH22020011]成果)