“自己的畫能作為禮物送給冬奧會的運動健兒，我感覺非常自豪!”近日，山東省德州市慶云縣渤海路街道楊習(xí)武小學(xué)五年級學(xué)生張文軒激動地告訴記者。北京冬奧會期間，慶云縣小學(xué)生的3幅畫作被冬奧組委作為禮品贈送給外國運動員。

　　這些小學(xué)生栩栩如生的畫作，是德州市加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的一個側(cè)影。近年來，德州市加速推進(jìn)美育工作，努力推動讓美育與學(xué)生“美遇”，許多中小學(xué)開始不斷深入開展美育實踐。

　　近日，在德州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)楊莊小學(xué)，學(xué)校正組織學(xué)生進(jìn)行泥塑制作，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們在操作平臺上完成了筆筒、卡通形象制作等，這種“創(chuàng)客+”的美育和勞動教育實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的能力。在德城區(qū)二屯鎮(zhèn)中心小學(xué)的美術(shù)教室，十幾個孩子正圍著美術(shù)老師，用油彩筆在竹匾上畫出了亭臺樓閣、高樓大廈和美麗花園。該校校長付韋莎告訴記者，從2021年起，學(xué)校就引進(jìn)陶藝、竹匾畫等特色課程，豐富了農(nóng)村孩子們的課外生活。

　　“過去很多人覺得學(xué)校的美育工作就是繪畫、音樂、舞蹈，從深層次看，美育還有更重要的綜合育人功能。”德州市教育和體育局基礎(chǔ)教育科科長趙海彬認(rèn)為，“心靈美、精神美，本質(zhì)上是一種愛，實施美育，首先要培養(yǎng)學(xué)生的‘心靈美’，讓青少年有一顆美好、善良、感恩的心。”

　　藝術(shù)種類如此之多，師資從哪里來?近年來，德州的學(xué)校在美育師資方面下了不少功夫，重點補(bǔ)充中小學(xué)音樂、美術(shù)等緊缺學(xué)科的教師。

　　“2021年我們招聘了7名音樂和美術(shù)教師，2022年又向德州學(xué)院爭取了13名美術(shù)支教生、22名音樂支教生，促進(jìn)全縣美育教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。”慶云縣教體局人事股股長焦琳琳介紹。為提升教師專業(yè)水平，該縣每學(xué)期都組織優(yōu)質(zhì)課評選、基本功比賽，為教師搭建相互交流學(xué)習(xí)的平臺。

　　“我們倡導(dǎo)每位教師具備一項藝術(shù)特長。”德州市石蘆街小學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校充分發(fā)掘校內(nèi)教師的藝術(shù)特長開設(shè)課程，比如語文教師同時教授書法課程，實踐效果良好。

　　此外，德州市部分學(xué)校還向外拓展教學(xué)資源，尋訪省、市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，邀請傳承人定期到校授課。“很多民間藝人非常樂意到學(xué)校授課，看到有這么多孩子學(xué)瀕臨失傳的手藝，他們特別開心。”武城縣老城鎮(zhèn)南屯小學(xué)校長姜憲軍說。省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)花杠舞傳承人崔鎮(zhèn)江是武城縣老城鎮(zhèn)南屯小學(xué)的“名譽教師”，每周他都要走進(jìn)學(xué)校向孩子們傳授技藝。

　　在樂陵市，有兩千多年歷史的鼓子秧歌被列入了奎臺中學(xué)的體育選修課;在德城區(qū)，教體部門和文旅部門合作，將剪紙、京劇、面塑引入德城區(qū)中小學(xué)校。此外，德州許多學(xué)校還與藝術(shù)院團(tuán)高水平教師、專家“結(jié)對子”，借助專業(yè)力量強(qiáng)化美育師資。

　　非洲鼓、口風(fēng)琴、葫蘆絲……現(xiàn)在，每一個到德州市湖濱北路小學(xué)的人都會驚嘆，這里的學(xué)生個個“身懷絕技”、自信陽光。這所小學(xué)之所以能將美育深深“扎”進(jìn)校園，得益于當(dāng)?shù)孛烙藯l件的改善和評價機(jī)制的改革。“德城區(qū)新建中小學(xué)都要配建合唱室、舞蹈房、古箏室、書法室等專業(yè)的藝術(shù)教室，一改過去藝術(shù)教室不足只能輪流使用等狀況。”德城區(qū)教體局局長徐洪鑫介紹。在此基礎(chǔ)上，德城區(qū)在全域開展藝術(shù)素質(zhì)測評，測評內(nèi)容涵蓋課程教學(xué)、藝術(shù)活動、基礎(chǔ)知識和基本技能等。藝術(shù)素養(yǎng)抽測成績顯示，學(xué)生各項能力呈現(xiàn)逐年提升的趨勢。

　　德州市教育科學(xué)研究院副院長劉煥程表示，未來美育課程的評價體系將更加全面，學(xué)校美育工作開展情況、學(xué)生審美和人文素養(yǎng)發(fā)展情況等，也應(yīng)作為考核學(xué)校、教體部門和地方政府工作績效的一項重要指標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)美育與學(xué)生“美遇”。