高校博物館具有收藏、科研和教育三大基本功能，承擔著傳承和弘揚民族文化的責任與使命。作為培根鑄魂的重要一環，高校博物館美育實踐具有重要優勢。將博物館建設成高校美育第二課堂，是堅定學生文化自信、增強民族自豪感、保護與傳承中華優秀傳統文化的重要途徑。

　　高校博物館是美育實踐的載體

　　高校博物館，顧名思義，是由高等學校主辦的博物館，它致力于高等教育發展和大學文化發展，往往具有教學、科研、展覽、歷史、文化、傳承等多種功能。對于高校博物館美育功能而言，其育人原則注重對學生人生觀的培養，其美育實踐是提高大學生綜合素質的重要方式。

　　美育的本質依然是教育，狹義的美育是指“藝術教育”，而廣義的美育則包括“審美教育”，即通過基本理論學習，樹立正確的審美觀，培養和提高學生在社會、生活與自然界中感受美、鑒賞美和創造美的能力。高校博物館美育實踐可以通過啟真揚善、陶冶心靈，強化德育效應;通過情感教育、豐富學生求知欲，促進智育發展;最終按美的規律進行運動和鍛煉，以美促健，健美合一。

　　習近平總書記在陜西省西安市博物院參觀時強調：“一個博物院就是一所大學校。”這里的“大”不僅指物理空間上的大，還指全面的美育實踐理念。高校博物館實際上是傳承民族文化基因和文化軟實力的載體，是傳承中華民族豐富文化基因的重要美育空間。高校博物館所擁有的豐富藏品是其服務美育實踐的最佳資源，這些藏品記錄著特定的歷史風貌，承載著百年甚至千年的歷史和文化，以此為載體的美育實踐，既可以讓學生體悟中華傳統文化精神，提升民族自豪感，也可以加強高校思想政治教育，落實高校立德樹人根本任務。可以說，把中華優秀傳統文化貫穿高校博物館美育實踐各個環節，幫助大學生群體樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，塑造大學生完整人格，提升整體素養，乃是高校博物館的核心功能所在。

　　當前，我國高校博物館以美學特質與專業功能為支撐，通過多種形式的科研與教學研究，與高校美育實踐同頻共振，將為高校美育實踐的創新發展帶來新的契機與平臺。這種以高校博物館為載體所進行的美育創新實踐，對于高校美育文化的發展、學生正確審美觀的樹立乃至中華優秀傳統文化的傳播都具有顯著的意義。因此，高校博物館在美育實踐方面大有可為，在培育大學生民族自豪感方面也具有不可替代的作用，高校美育教學課程的設置應將其作為重要一環。而且，高校博物館是博物館界的后起之秀，相較于傳統博物館，擁有得天獨厚的高校文化資源和專業性研究力量優勢，應當為高校美育教學實踐發展作出應有的貢獻。

　　高校博物館肩負美育實踐的使命

　　高校博物館是人類歷史發展進程的縮影，作為審美教育的特殊場所，有著見證民族歷史的作用。高校博物館在弘揚民族文化底蘊、傳承中華優秀傳統文化、營造奮發向上的育人環境等方面是一本立體的、直觀的教科書。

　　習近平總書記在參觀首都博物館時強調，搞歷史博物展覽，為的是見證歷史、以史鑒今、啟迪后人。總書記指出：“沒有文明的繼承和發展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現。”高校博物館作為傳播與傳承優秀民族文化的重要載體，從其建立的那一刻起，就肩負了實現“中國夢”的偉大使命。當下高校博物館需要更好地發揮自身專業優勢，挖掘自身藏品、展品的精神與文化價值，激活博物館美育功能，為高校美育提供文化依托。

　　高校博物館一般根據高等學校獨特的學科與歷史來建設，既不應該被定義為傳統的教學科研單位，也不同于社會中的公共博物館。高校博物館具有文物收藏保護、文化傳承、教學輔助、科學研究、美育實踐等一系列功能，可被視作一個科研綜合體。高校博物館在服務高校美育實踐時，應遵循內涵式發展理念，將美育與科教相結合，以發揮高校博物館的獨特文化作用。同時，高校博物館美育實踐要提高活化教育的實效性，實現傳統與現代的完美結合。高校博物館應通過多種現代科學技術手段，讓豐富的文物資源在多維空間被激活，讓文物煥發出新的魅力，讓大學生在博物館美育實踐中得到真正的觸動，進而增強民族自豪感和社會使命感。

　　高校博物館是美育實踐的重要途徑

　　習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，社會實踐、社會活動以及校內各類學生社團活動是學生的第二課堂，對拓展學生眼界和能力、充實學生社會體驗和豐富學生生活十分有益。共青團中央、教育部聯合印發的《關于在高校實施共青團“第二課堂成績單”制度的意見》要求，全國高校推廣實施“第二課堂成績單”，深入挖掘第二課堂育人價值，系統提升第二課堂育人實效。作為美育第二課堂的高校博物館，可以豐富和補充高校傳統課堂教學內容，是充分發揮高校美育功能、擴大高校育人成效、促進學生全面和諧發展的重要紐帶。將博物館美育實踐融入高校“美育課堂”，有助于提升學生創新素養與審美能力，為國家培養具有民族文化自信與自豪感、具有創造力與高尚道德的新時代大學生。

　　高校博物館美育實踐是高校培養全面發展的創造型人才的重要環節。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》指出，“美是純潔道德、豐富精神的重要源泉”，“美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養創新意識的教育，能提升審美素養、陶冶情操、溫潤心靈、激發創新創造活力”。高校應從長期美育實踐出發，以高校博物館“美育課堂”建設為契機，結合時代的發展、高校自身專業特色和學生特征，從落實黨和國家的教育目標與政策出發，豐富育人內容，提升育人成效，提高教學科研能力，提升學生發現美、體驗美、鑒別美、創造美的能力，進而成長為堪當民族復興重任的時代新人。

　　高校博物館美育實踐是對傳統教學方式的創新，是將專業特色與美育教學相結合的典范，其主旨是讓教科書及博物館中的藏品走進學生的現實生活。在具體實踐中，高校博物館可以將文化內涵與學校教育目標相結合，緊扣時代主旋律與美育專業特質，發揮高校博物館的美育優勢，努力把高校博物館的專業特色融入具體的美育實踐，引導學生在了解中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的基礎上，積極創作愛黨、愛國、愛人民的作品，通過美育實踐感染，培育民族自豪感，實現高校博物館美育文化資源的優勢整合與共享。

　　高校博物館美育實踐的理念創新

　　中華文化多元一體的格局是中華文明生生不息的生命力，在開放、融合中轉化與傳承是其鮮明的標志。高校博物館美育實踐理念創新，首先要把習近平總書記關于文化遺產保護傳承和文物工作重要論述精神貫徹落實到工作中，加強博物館文物保護、研究、利用，激發交流活力，使廣大學生在高校博物館美育實踐過程中，了解中華文化的變遷，觸摸中華文化的脈絡，吸收中華優秀傳統文化的精華。

　　高校博物館美育實踐理念創新，要讓文物活起來。高校博物館收藏的文物有不少是中華5000多年燦爛文明的見證者與親歷者，具有極高的文化價值與歷史價值。習近平總書記在巴黎聯合國教科文組織總部的演講中強調，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來。對于一個國家而言，讓文物活起來，可以增強文化認同、堅定文化自信、凝聚發展力量。對于高校而言，讓文物活起來可以弘揚中國教育精神、啟迪人生。同時，高校博物館還要在傳承中華優秀傳統文化基礎上增進文明交流互鑒，用情用力講好中國故事，向世界展現可信、可愛、可敬的中國形象。

　　高校博物館美育實踐理念創新，要樹立大歷史觀和大時代觀。高校博物館在國家的文化傳承和中華民族的偉大復興中發揮著不可替代的作用和意義。對于學生而言，高校博物館是學習知識的文化教育機構，是他們接觸歷史文化遺產、感悟中華優秀傳統文化、了解國家和民族精神的窗口。高校博物館的美育實踐，應把握歷史進程與時代主題，反映中華民族的千年變遷，揭示百年中國的正道，并弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，弘揚偉大建黨精神，唱響昂揚的時代主旋律。

　　創新高校博物館美育實踐，要不斷深化教學改革，落實課程體系建設、教材體系建設、綜合實踐活動等相關改革措施，全面改善辦學條件，進一步強化育人功能。同時，高校博物館美育實踐理念創新，應順應信息化時代趨勢，打造專屬的信息傳播平臺和展現形式，讓學生在虛擬現實等信息技術支持下親身感知文化魅力和民族精神，讓學生在博物館美育實踐過程中自發地堅定文化自信、增強民族自豪感，為實現中華民族偉大復興貢獻青春的力量。

　　(作者單位系對外經濟貿易大學，矯克華系對外經濟貿易大學教授)