近日，2023年國家體育總局體育支教志愿服務工作動員部署會舉行。會議堅持以體教融合過程中存在的諸多現實問題為導向，在宏觀上嘗試解決中西部地區體育師資薄弱、體育教師引進難、高質量社會體育組織少等問題，在微觀上重點聚焦青少年群體廣泛存在的“小眼鏡”“小胖墩”和脊柱側彎等體質健康問題。通過加強學校體育工作，促進青少年參加體育鍛煉，使他們能在享受樂趣、增強體質的基礎上，進一步健全人格、錘煉意志，從而助力新時代體教融合的深化發展。

　　黨的二十大報告明確，到2035年建成教育強國和體育強國的目標任務，并提出要“加強青少年體育工作”。無論是整體上不斷深化體教融合，還是具體到加強青少年體育工作，都需要一大批優秀的體育教師和教練員人才。他們在培養青少年的體育熱情和鍛煉習慣方面發揮著重要作用。在新時代背景下，體育支教不但對推動全民健身和體育強國建設有著積極作用，也是深化體教融合、助力鄉村振興的重要手段和有效途徑。在深刻意識到其重要價值的前提下，聚焦體育支教過程中存在的現實問題，并有針對性地提出解決這些問題的方法與路徑，是各方需要認真研究的時代命題。

　　一要不斷革新體育支教的理念。體育支教是體教融合的重要組成部分，與傳統的支教模式既存在一定的相似之處，又在新的時代背景下表現出巨大的差異性和特色性。在這個過程中，既要從體教融合的整體出發，又要積極將新技術、新思維、新理念、新模式引入到體育支教中，從而實現體育與教育的理念共融、資源共享、價值共創、全面共贏。

　　二要不斷更新體育支教的方法。體育支教主要面向的是中西部地區青少年群體，群體內部不但存在所在區域和所擁有的體育資源等方面的整體性差異，也存在著年齡不同、興趣不同等方面的個體性差異。因此，因地制宜、因材施教就顯得尤為重要。為了解決這些現實問題，可以制定兼顧群體化需求和個性化需求的體育類支教課程體系，根據支教對象的現實需求進行靈活化、模塊化配置；利用大數據技術搭建體育支教的供給方（相關院校）和需求方（支教對象）之間的連接交互平臺，實現供需雙方的精準對接和體育支教資源的優化配置；完善體育支教的效果評價體系，通過多樣化的反饋不斷提升體育支教活動的實際效能。

　　三要不斷創新體育支教的路徑。體育教師和教練員資源影響著體育支教活動的質量，如何激發他們的積極性和能動性是需要認真思考的問題。一方面，可以參考傳統支教活動中已經積累下來的大量有益經驗，通過政策、機制和具體措施進行廣泛的動員；另一方面，可以調動政府、企事業單位、媒體機構等多方面的資源，增強體育支教活動對他們的吸引力，提升他們對體育支教活動的認同感和歸屬感。

　　除此之外，體育支教活動也是開展思政教育的有力抓手。相關組織部門可以通過邀請奧運冠軍、開展體育競賽、參與體育節目、聯動體育資源等多種方式，面向青少年群體傳播中華體育精神和中華體育文化，不斷提升他們的文化自信。總體來看，體育支教是推動體教融合的重要手段，只有各界資源聯動起來、協同起來，才能不斷開拓體育支教的新思路和新策略，幫助廣大青少年在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、鍛煉意志，從而助力他們成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　（作者系北京體育大學副教授、體育新媒體系主任）