據(jù)媒體報道，在深圳小學(xué)，體育課已經(jīng)成為天天見的“主課”。為扎實(shí)推進(jìn)體育課程建設(shè)，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的自覺性和積極性，自2016年起，學(xué)校全面推行“每班每天一節(jié)體育課”，制定實(shí)施方案，從課時、內(nèi)容、師資、場地等方面著手改革，讓體育課每天都“不見不散”。

　　體育是一個國家提升文化軟實(shí)力的重要因素，是教育的重要組成部分，是德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系中不可缺少的關(guān)鍵一環(huán)，對于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具有不可替代的重要作用。但在一些地方，體育課經(jīng)常被擠占，逐漸成了“說起來重要，做起來不要”的尷尬存在。造成這種現(xiàn)象的主要原因是，在一些教師的意識里，體育課是“副課”，沒有語文數(shù)學(xué)等重要。深圳小學(xué)極力打造學(xué)生喜聞樂見的體育課，注重提高體育課的趣味性與含金量，為各地學(xué)校樹立了良好示范，值得推廣學(xué)習(xí)。

　　其實(shí)，真正讓體育課成為中小學(xué)天天見的課程，一方面需要建立剛性的執(zhí)行制度，保證體育課程保質(zhì)保量落實(shí)。教育行政部門要建立監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對體育課落實(shí)的監(jiān)督檢查，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，將體育課落實(shí)情況納入教師和學(xué)校年度考核，同時公布舉報通道，鼓勵學(xué)生、家長等對隨意擠占挪用體育課的行為進(jìn)行舉報，以此倒逼體育課不折不扣保質(zhì)保量落實(shí)。

　　另一方面需要多渠道引進(jìn)人才，不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量。體育課能否開好，校園體育活動是否豐富多彩，教師是關(guān)鍵。基于此，要配齊配強(qiáng)體育教師，著力破解教師短缺問題。同時，鼓勵學(xué)校與周邊公共體育場館、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，借助校外資源推動教育與體育資源互融互通。在音樂、美術(shù)等其他科目教師資源較為豐富的情況下，開展音體美聯(lián)動教學(xué)，讓體育和音樂、美術(shù)有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)趣味性。

　　此外，學(xué)校還要豐富體育課程內(nèi)容，創(chuàng)新體育教學(xué)形式。義務(wù)教育階段體育與健康課程內(nèi)容主要包括基本運(yùn)動技能、體能、健康教育、專項運(yùn)動技能和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)造性地選擇和設(shè)計多種運(yùn)動項目課程內(nèi)容，如小輪車、輪滑、攀巖等體育類運(yùn)動項目。還可以結(jié)合地域和民族特色，開展個性化的體育教學(xué)內(nèi)容。筆者所在的學(xué)校，通過對家長、學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和個別訪談，結(jié)合相關(guān)專家對于現(xiàn)年齡段學(xué)生特點(diǎn)的建議，立足于本校實(shí)際情況，選定了三個項目作為課外體育活動的項目，即拉丁舞、八極拳和輪滑。目前看來，開展效果很好，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高。具體到課程內(nèi)容方面，高年級學(xué)生可以利用體育課開展體操匯演、隊形隊列比賽等活動，低年級學(xué)生可以充分利用課間時間進(jìn)行手勢舞比賽。

　　聚焦立德樹人目標(biāo)，各地中小學(xué)要樹立健康第一的教育理念，因地制宜地采取積極措施，破解現(xiàn)實(shí)難題，確保體育課真正得到執(zhí)行和落實(shí)，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。期待體育課成為各地中小學(xué)生天天見的好課，助力他們健康成長。

　　（作者系河北省滄州市孟村回族自治縣實(shí)驗小學(xué)教師）