快樂(lè)羊角球、網(wǎng)球運(yùn)送、踏石過(guò)河……這幾天，在浙江省舟山市普陀區(qū)沈家門第一小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，6個(gè)趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目吸引了一大批學(xué)生參與。令現(xiàn)場(chǎng)“觀戰(zhàn)”的家長(zhǎng)們意想不到的是，孩子們不但玩得開(kāi)心，運(yùn)動(dòng)技巧也十分嫻熟。
　　
　　原來(lái)，趣味運(yùn)動(dòng)對(duì)沈家門一小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，早已不是新鮮事。從去年開(kāi)始，該校推出“校園吉尼斯”項(xiàng)目，分球類、田徑、游泳、趣味四類共39個(gè)項(xiàng)目，每名學(xué)生可選擇1至2項(xiàng)參與挑戰(zhàn)。
　　
　　“改革的目的是讓學(xué)生真正喜歡上體育運(yùn)動(dòng)。”該校校長(zhǎng)周軍海告訴記者，此前雖能確保學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，但運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和質(zhì)量不高，如家庭作業(yè)就是統(tǒng)一的跳繩、仰臥起坐等，學(xué)生沒(méi)有自主選擇權(quán)。
　　
　　于是，學(xué)校開(kāi)始向全體學(xué)生征集“你最喜歡的運(yùn)動(dòng)”。綜合所有數(shù)據(jù)，并進(jìn)行可行性分析后，得出了四大類運(yùn)動(dòng)，且每個(gè)項(xiàng)目都是根據(jù)學(xué)生的興趣和年齡特點(diǎn)量身定制。比如籃球的“罰球”“繞桿后上籃”項(xiàng)目、游泳的“憋氣”“自由泳打腿”項(xiàng)目都是過(guò)去沒(méi)有的。而“吹破氣球”“擲泡沫飛機(jī)”“側(cè)手翻”等趣味運(yùn)動(dòng)，更是出自學(xué)生的創(chuàng)意。
　　
　　根據(jù)規(guī)則，學(xué)生經(jīng)過(guò)拓展型課程、個(gè)性化家庭作業(yè)的練習(xí)后，可申請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)“校園吉尼斯”。為了確保活動(dòng)的可持續(xù)性，每周班級(jí)有展示，每月各個(gè)年級(jí)舉辦挑戰(zhàn)賽，到了期末則是全校大比拼。
　　
　　鄭淇少在學(xué)生們眼中“膽子比較小”，為了證明自己，他選擇挑戰(zhàn)“吹破氣球”。“第一次拿起氣球時(shí)，雙手就不由自主地微微顫抖起來(lái)。”鄭淇少說(shuō)。看到孩子幾次挑戰(zhàn)失敗，鄭淇少的家長(zhǎng)給他布置了肺活量訓(xùn)練和吹氣球技巧練習(xí)。在孩子練到即將能把氣球吹爆的那一刻，全家人都為他鼓掌加油。如今，8秒鐘就能吹破一個(gè)氣球的紀(jì)錄，讓鄭淇少成了學(xué)生眼中的小明星。
　　
　　“校園吉尼斯”讓學(xué)校的體育教學(xué)也在不斷優(yōu)化。除了在拓展型課程中實(shí)施分層走班外，體育組還會(huì)針對(duì)比賽項(xiàng)目開(kāi)展專題教研，優(yōu)化項(xiàng)目的內(nèi)容和細(xì)節(jié)，讓學(xué)生玩得盡興又專業(yè)。比如踩平衡球項(xiàng)目，體育組針對(duì)平衡感稍弱的學(xué)生，制作了更易上手的簡(jiǎn)易平衡板作為過(guò)渡教具，并設(shè)計(jì)了從雙腳站球到單腳站球的方法口訣。
　　
　　“今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)第一次看到每個(gè)孩子都能登場(chǎng)亮相，感受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的激情活力。”談到“校園吉尼斯”帶來(lái)的可喜變化，周軍海表示，接下去學(xué)校將把活動(dòng)全面覆蓋到每天的課后服務(wù)，讓運(yùn)動(dòng)有機(jī)融入校園生活。