上海市虹口區一直以來高度重視家庭教育和協同育人機制的建設。早在2017年，上海市虹口區就主動擁抱互聯網，依托信息化手段建設數字化家長學校。通過不斷迭代更新，虹口區逐步探索出以家長為中心、以學校微信服務號為總入口、以輕量級應用為載體、以個性化課程為核心、以線上線下融合為特點的“數字家�！毙履Ｊ健＿@種全方位、全要素、全過程管理的家長一站式學習平臺，采用現代化信息網絡普及家庭教育知識，同時整合家校活動管理和家校溝通功能，有效推進了區域家長學校和家校社協同育人“教聯體”的建設。
　　
　　數字家校實現信息精準匹配
　　
　　以數字家校為基座，虹口區教育學院積極推進多部門數字化融合，讓跨部門數字化協同“教聯體”從理想變成現實。2024年5月，由虹口區教育學院發起，區委老干部局、區關工委、區民政局、區婦聯等多部門共同參與的跨部門協同新機制正式啟動，同時也在國內開創了以數字平臺來落實跨部門協同“教聯體”建設的先河。
　　
　　依托數字家校平臺，虹口區本著各部門平等互惠、優勢互補、協調發展的原則，以每個部門至少“共享1個特色活動項目”及“共享一批優質課程”為抓手，以“誰發起、誰負責”為基本原則，低成本、高效率地實現各部門的相關活動及課程資源共享，建立了家校社協同育人跨部門協作與資源共享機制。
　　
　　2024年7月10日，由虹口區關工委推出的區青少年暑期非遺夏令營開營。夏令營首場活動“精武會的紅色文化”正式通過數字家校平臺發布，開放的名額很快就被搶光，活動現場坐得滿滿當當。這也讓虹口區關工委感受到了跨部門協同新機制的魅力。目前，數字家校為全區家長配置了符合各年級需求與特點的個性化課程上千門，并持續更新一場場圍繞家庭教育熱點和難點的在線家庭教育大講堂。
　　
　　活動信息高效觸達家長的原因是數字家校這條覆蓋全區中小學幼兒園的“高速公路”。由協同部門發起的活動在得到虹口區學校家庭教育研究與指導中心的確認后，可以立刻觸達全區的中小學幼兒園家庭。在龐大的用戶基數面前，活動名額就顯得非常稀缺。好的活動總是受人歡迎，問題是互聯網時代信息的繁雜和不對稱，讓真正有需要的家庭未必能匹配到需要的活動，數字家校很好地解決了這個問題。信息的精準匹配真正實現了從“課程找人、活動找人”到“人找課程、人找活動”的轉變。
　　
　　豐厚資源惠澤更多學生家庭
　　
　　虹口區各個部門共享的優質課程資源歸類在“校家社協同”專題中，成為虹口區家長學校課程的重要組成部分。虹口數字家校本身已有成體系的課程、大量的家庭教育講座以及各種活動資源，跨部門協同和數字化共享之后，大大豐富了虹口數字家校的活動和課程，廣大家長和孩子可以獲得更多優質的活動和學習資源。
　　
　　2023年，虹口區學校家庭教育研究與指導中心搭建了一個校家社資源聯動的“家校社協同育人數字化平臺”，如今已有2萬多名家長注冊。
　　
　　一位五年級學生家長說，平臺上每周三的直播課成了他日常生活安排中的一個固定內容。通過平臺上相關內容的學習，幫助他了解了孩子的成長規律和身心發展特征，為孩子青春期的到來做好知識上的儲備和心理上的準備。
　　
　　目前，由虹口區關工委支持、虹口區學校家庭教育研究與指導中心聯合“教育學院勞模工坊”、上海市鐘山初級中學一起開展的“走近勞模——挖掘與整理勞�？谑鰵v史”系列活動視頻也陸續在平臺上推出，受到不少學生家庭的歡迎。
　　
　　承前啟后探索協同育人新路徑
　　
　　虹口區在家長學校建設方面具有深厚傳統，早在1981年，虹口區長治中學就率先在全國創辦了家長學校，成為全國首批家長學校之一。40余年過去了，在數字化時代的大背景下，虹口區致力于探索一條線上線下融合、跨部門協同育人的創新之路。
　　
　　虹口區于2019年成立了區域性學校家庭教育工作的重要樞紐——虹口區學校家庭教育研究與指導中心。該中心設有親子加油站、親子會客廳（VR體驗室）、親子劇場、課程研發室、家庭教育名師工作室、區家委會辦公室、跨部門協同共育辦公室等多個功能區域。如今，虹口區學校家庭教育研究與指導中心實現了從實體中心到數字中心及融合中心的轉型，實時顯示的全區家庭教育大數據及跨部門協同大數據，也為全區家校社協同育人“教聯體”工作的開展提供了便利和支撐。未來虹口區還會依托實體中心舉辦一系列活動，滿足家長的多樣化、個性化學習和成長需求。
　　
　　（作者系上海市虹口區學校家庭教育研究與指導中心副主任）