“信任、尊重、關愛……良好的師生關系是好教育這棵大樹的牢固樹根。”“好的教育是培養學生成為終身運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者的教育。”……近日，在河南省“萬名中小學校長培訓計劃”第五期結業典禮上，圍繞“什么是好學生、什么是好老師、什么是好學校、什么是好教育、什么是好社會”等問題，1200名校長學員展開熱烈討論。
　　
　　目前，河南共有義務教育階段中小學2.1萬所，高中階段學校1700余所。為進一步縮小區域、城鄉、校際差距，推進全省教育實現優質均衡，自2022年起，河南以教育家型校長隊伍建設為引領，啟動“萬名中小學校長培訓計劃”，每年分兩批進行一個學期的集中培訓，每期1200人左右。到2030年，培養規模預計達到2萬余人，學員數量基本覆蓋該省中小學的數量。
　　
　　“與以往校長的短期技能培訓不同，這個項目主要針對學員的教育理念、思想進行培訓。省財政每年投入培訓經費近6000萬元，將一直持續到2030年。這讓我看到全省加快建設教育家型校長隊伍，以此帶動區域教育高質量發展的決心。”河南省教育廳二級巡視員、人事處處長張水潮告訴記者。
　　
　　該項目由河南大學和河南師范大學負責實施。培訓期間，學員與高校學生同起居、同管理，重新回到校園“做學生”。學業導師全程、全方位關注學員的成長和反饋，讓培訓效益最大化。同時，為促進教育公平，學員遴選覆蓋全省各地，優先保障偏遠地區和鄉村學校的參訓機會，推動基礎教育均衡發展。
　　
　　“該項目不只是要培養1萬名校長和校長后備骨干，而是要在廣大教育工作者心中播下一粒粒有內生力、向下扎根的‘種子’。”培訓項目辦公室主任、河南大學教育學部黨委常務副書記蔡建東說。
　　
　　如何才能實現教育思想的提升和轉變？培養閱讀思考習慣是關鍵。圍繞20部經典名著，參訓學員在20周內深度研修，挖掘名著中的教育思想精髓，并結合自身工作實際進行思考。
　　
　　河南大學和河南師范大學充分發揮自身資源優勢，邀請全國知名專家和中小學優秀校長登臺授課，截至目前，已累計開展名家講座200余場。
　　
　　學員不僅深入課堂汲取理論精華，還實地走訪多所名校，進行內涵式學習、外延式觀摩，與優秀校長進行交流，深入了解這些學校在學校管理、課程建設、教學改革等方面的成功經驗和創新性做法，并與學校教師、學生面對面交流互動，全方位感受這些學校的教育魅力和辦學特色。
　　
　　據不完全統計，在第一至四期結業學員中，分別有11.5％、10.2％、6.8％、5.4％的學員已走向更為重要的教育管理崗位。
　　
　　“學校的辦學理念和育人模式已在各分校區推廣實施，各分校區辦學規模和教學質量得到了大幅度提升，老百姓不再舍近求遠送子女去縣城讀書了。”中牟縣晨陽路學校校長李志剛“學成歸來”后，通過兩年的努力，實現了學校辦學特色突出、辦學規模逐漸擴大，讓農村孩子同樣享有高品質的教育。
　　
　　一粒粒“種子”經“萬名中小學校長培訓計劃”孕育后，播撒向中原大地各處，在一批又一批教育工作者心中生根發芽。