《關于加強新時代中小學體育教師隊伍建設若干舉措的通知》（以下簡稱《通知》），從10個方面提出中小學體育教師隊伍建設的具體措施，這對提升體育教師專業素養和教學能力、進一步推動我國中小學體育教育改革與發展具有重要意義。
　　
　　建設高水平培訓基地 發揮高端引領作用
　　
　　《通知》第六條強調“加強資源整合，充分發揮高等學校、教育科研機構和體育機構作用，建立一批體育教師培訓基地”，其目的在于加強教學科研機構與一線體育教學的無縫對接，使體育教師獲得高水平的體育教學指導。
　　
　　這一舉措將起到雙向促進作用，不僅使中小學體育教師能夠掌握新時代的教育理念，提升他們的體育基礎知識和基本技能，同時也能促進科研人員與一線體育教師加強聯系，使科研人員能夠深入了解中小學體育教學的實際情況，從而為推進體育教學改革發揮科研的積極作用。
　　
　　精選高質量培訓內容 打造體育名師隊伍
　　
　　《通知》明確指出，“優化‘國培計劃’體育教師培訓項目，著力提升中小學體育教師學科素養，重點開展足球、籃球、排球以及中國傳統體育項目等培訓，培育一批體育領軍教師，發揮示范引領作用”，明確提出以足球、籃球、排球以及中國傳統體育項目作為培訓的核心內容。
　　
　　足球、籃球、排球“三大球”項目是中小學校普遍開展的運動項目，是中小學生十分喜愛的運動項目，同時也是我國競技體育的“短板”項目。將“三大球”及傳統體育項目作為培訓的核心內容，有助于將中華優秀傳統文化深植于學校體育之中，為我國競技體育和全民健身計劃的開展奠定堅實基礎。
　　
　　《通知》將打造體育領軍教師、充分發揮名師的引領作用作為一項具體措施提出，這項以點帶面的培優舉措，將在全國各地發揮良好的示范引領作用。
　　
　　面向全體體育教師培訓 整體提升學科素養
　　
　　為有效解決體育教師接受的培訓缺乏系統性、區域間培訓資源分配不均等問題，《通知》提出四項措施：首先是給予資金保障，確保體育教師培訓得到充分經濟支持；其次是開展分類分層培訓，通過精準定位不同年齡、不同水平的教師，實施定制化培訓；再次是實施周期性培訓，確保中小學體育教師能夠持續不斷地接受素養提升；最后是開展全員培訓，確保每位體育教師都能接受系統的體育專業知識與運動技能培訓，推動中小學體育教師學科素養整體提升。
　　
　　智能化賦能體育 強化體育教師數字化素養
　　
　　《通知》明確指出：“深入實施人工智能賦能教育行動，強化體育教師人工智能技術應用和數字素養。”
　　
　　隨著教育數字化進程的持續深入，體育智慧課堂與數字課堂的構建已初見成效，智能化技術的融入顯著提升了體育教學的效率與品質，極大地拓展了體育活動的形態與內涵，為體育教學與訓練領域帶來了根本性變革。
　　
　　在體育教師中推行人工智能賦能教育行動，彌補體育教師在數字化教學應用能力上的不足，強化體育教師的數字化素養，將促進體育教師有效利用各種數字化工具與平臺，提升體育教學的質量與效率。
　　
　　人工智能賦能教育行動，不僅要求體育教師具備扎實的專業知識與教學技能，更要求他們能夠適應數字化時代的需求，掌握并應用先進的人工智能技術與數字化工具，以推動體育教學的創新與升級。智能化技術的賦能，使體育教師能夠更深入地理解學生的需求與特點，制定更為科學、合理的教學計劃與訓練方案，從而提高體育教學的針對性與實效性。同時智能化技術的應用亦能促進體育教師之間的交流與合作，共同提升數字化素養與教學能力，為中小學體育教育事業的持續發展注入新的活力與動力。
　　
　　（作者系安徽省合肥經濟技術開發區教育管理中心教研室特級教師）