隨著春節假期的結束，家長們紛紛行動起來，將孩子收到的一筆筆壓歲錢存進銀行。據媒體報道，一些ATM機還因扎堆存款而“吃不消”，出現了無法繼續存款的情況；也有的家長帶著孩子一起去存錢，一些孩子還主動要求擁有屬于自己的銀行卡。
　　
　　關于壓歲錢的管理和歸屬，近些年來成了節后熱門話題，這是社會經濟水平提高后才有的“幸福的煩惱”。家長對于壓歲錢的管理和教育，基本上都是將其作為孩子財商教育的“第一課”，為孩子識錢理財打下基礎。不過，在培養孩子的財商之余，還可以讓孩子清楚壓歲錢的文化意義，及其在當前時代背景下的新內涵。財商課和情商課便相輔相成，讓孩子在理財觀念中融入感恩與責任。
　　
　　壓歲錢的文化內涵承載著長輩的祝福與關愛，蘊含了傳統節日的溫馨與親情。但在當下，壓歲錢向著人情化趨勢發展，給孩子發壓歲錢成了父母間的人情往來，甚至成為一種負擔。本來是對孩子的關愛與祝福，卻異化為一種“面子工程”和“人情世故”，讓親情變得頗為尷尬。在每一年關于壓歲錢歸屬問題的討論中，不少家長支持壓歲錢屬于家長，其基本邏輯就在于認為目前的壓歲錢已經成為人情往來的產物，孩子只是一個“交易平臺”。此想法雖然失之偏頗，卻也道出了部分現實。近日一項媒體調查顯示，只有四分之一的家長認為壓歲錢應完全歸孩子所有，多數家長則主張共同管理使用。
　　
　　將壓歲錢完全視為人情往來，或者單純地用法律為孩子的壓歲錢“站臺”，都忽視了壓歲錢背后的文化意義和情感價值。壓歲錢是中華傳統春節的一個重要組成部分，背后承載著深厚的文化內涵，值得為孩子認真梳理講解。對于年齡稍大的孩子，可以告訴他們思考壓歲錢背后的文化意義，引導他們正確地看待壓歲錢的屬性，避免文化屬性被異化為單純的經濟往來。
　　
　　在壓歲錢發得越來越大、發的群體越來越廣的時候，也有許多地方意識到了問題。廣東等地提倡回歸“派利是”的傳統，五元十元，心意到即可；廣西百色市倡議少發壓歲錢，提倡送“祝福禮”，回歸祝福本真……這些壓歲錢文化理性回歸的體現和社會對壓歲錢認知的變化，可以與年齡稍大的孩子進行較深入的討論，更有利于他們理解壓歲錢的文化內涵。通過理解當前壓歲錢承載的內容，有利于幫助孩子體會到親情的溫暖和文化的傳承，真正讓壓歲錢回歸其祝福的本質。
　　
　　通過引導孩子理解壓歲錢的文化內涵培養孩子的感恩、分享之心，壓歲錢的管理問題也能找到更加合理的“共贏”方案。比如在“理財”之外，對壓歲錢的使用開支項目設計上，多點對家庭的責任感和對長輩的關心關愛，那么，孩子的“情商”和“財商”更有機會得到雙提升。
　　
　　（作者系西昌民族幼兒師范高等�？茖W校科技與合作交流處處長）