位于太行山區的河南省新鄉市輝縣市西平羅鄉中心學校，隱匿著一片“南太行種質資源圃”，占地18畝，種植了唐菖蒲、金絲皇菊、連翹、迷迭香等150余種中藥材。在田間地頭，常能看到學生扛鋤頭、拿鐮刀、挎籃子，在各自的“責任田”里勞作。
　　
　　“山區是中草藥生長的好地方，我們大力開展以中草藥種植為主要形式的勞動教育，讓這里的孩子深刻體驗中原農谷的耕植文化�！蔽髌搅_鄉中心學校校長趙鏡波說。
　　
　　近年來，新鄉市作為河南省中原農谷戰略建設的重點區域，堅持教育與生產勞動相結合，創新措施辦法，持續探索融入中華優秀傳統文化和習俗、扎根鄉村大地、體現耕讀特色的“五育”并舉結合點，在勞動教育方面實現了突破發展，勞動教育成為當地一大特色、亮點和品牌。
　　
　　在實踐中，新鄉市逐漸探索出較為成熟的“1+2+N”勞動教育經驗�！�1”即打造一套校本課程基石；“2”即積極開展“農民豐收節”“綠色點亮生活，健康護佑生命”兩大活動；“N”即多校、科研院所、農業基地聯合辦學，形成資源共享、優勢互補。
　　
　　圍繞“1+2+N”勞動教育經驗，新鄉市堅持深入挖掘黃河、太行山自然環境和物種生態資源，利用中原農谷技術資源，根據勞動課程任務群，進行跨學科融合。新鄉市教育科學研究院聯合河南師范大學教育學部、輝縣市基礎教育教研室、輝縣市文昌小學等，組建新鄉市大中小學勞動教育課程聯合研發中心，定期開展聯合教研活動，帶動全市中小學、幼兒園開發“少年農科院里的秘密”等種植實踐校本課程89門、市級種植實踐校本課程48門。
　　
　　新鄉市還鼓勵鄉村學校與城市學校聯合，形成優質教學資源與勞動教育資源的共享互補。長垣市第一初級中學與長垣市惱里鎮南洋學�！爸脫Q學習”，兩校學生在第一初級中學上學，享受先進的教育理念、課堂模式，分批前往位于黃河濕地的南洋學校勞動教育基地“耕讀園”，每次持續勞動一個月，學習果樹養護、戶外生存等課程。
　　
　　“近年來，我們鼓勵各中小學校借助當地資源優勢，賦能勞動教育發展，把勞動教育納入人才培養全過程�！毙锣l市教育局黨組成員、副局長馮建說。
　　
　　當前，新鄉市正積極把握中原農谷戰略建設機遇，將勞動教育納入教育改革與人才培養目標體系。
　　
　　學生成長，教師為先。該市要求各校成立勞動教育教研組，建立專兼職相結合的勞動教育師資隊伍，通過改、兼、聘、培、派等方式配齊配全教師，把勞動教育納入教師培訓內容。在課程建設上，新鄉引導全市各校按照“基石類”“智農類”“品牌類”構建“三層架構”校本課程，打造特色的“探尋中原農谷文化、體驗勞動教育之美”課程。
　　
　　“未來，我們將堅持以立德樹人為根本任務，探索適合學生的勞動教育實踐，讓新鄉學子增加勞動技能、傳承勞動精神�！毙锣l市教育局黨組書記、局長曹祖臣說。