今天，為大家?guī)淼氖乔嗦怪腔奂埞P的八年級地理應(yīng)用課例——《白山黑水”——東北三省》的介紹。
上課初始，老師給同學(xué)們下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)們通過學(xué)習(xí)材料，描述東北三省的位置范圍，并使用青鹿智能筆在提前準備好的學(xué)案單中進行填寫。
學(xué)生使用智能筆書寫學(xué)案單
書寫內(nèi)容即時呈現(xiàn)于大屏，老師可以調(diào)取任意一名學(xué)生的學(xué)案單進行查看，或選擇多名學(xué)生的學(xué)案單進行對比展示，讓課堂講評效率更高。
學(xué)生書寫內(nèi)容即時反饋至大屏
接下來，老師讓同學(xué)們進一步歸納東北三省的自然特征，學(xué)生通過小組合作，開展探究與歸納，最后由小組長對探究結(jié)果進行展示與分享。
基于紙筆書寫同屏功能，小組長能夠快速向其他同學(xué)展示探究結(jié)果，還可在大屏上進行批注，或是回放作答筆跡再現(xiàn)思維，讓小組分享過程更加高效、直觀，有效提升課堂效率。
紙筆書寫同屏展示
每一次書寫，智慧紙筆都能精準捕捉。系統(tǒng)對書寫數(shù)據(jù)的智能分析，幫助教師更輕松掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以此能夠更好地提供個性化輔導(dǎo);學(xué)生也可以更了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不足之處，更有針對性地學(xué)習(xí)提升。
助推教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，青鹿智慧紙筆已經(jīng)準備了完備的技術(shù)方案、常態(tài)化應(yīng)用案例，我們將繼續(xù)與用戶攜手同行，立足用戶所需，創(chuàng)新研發(fā)、用心服務(wù)，為教育教學(xué)改革提供更堅實有效的技術(shù)支撐！
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