虛擬與現(xiàn)實網絡工程實驗教學系統(tǒng)
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產品型號：TQD-VRNE-1
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折 扣 率： 0
最后更新：2015-08-04
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生產企業(yè)：天津啟誠偉業(yè)科技有限公司
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產品詳細介紹產品特性：
系統(tǒng)是基于Virtools虛擬仿真引擎和AutoCAD設計軟件開發(fā)的一款針對高等院校、高職院校網絡工程課程的實驗教學軟件。系統(tǒng)利用虛擬現(xiàn)實技術生成的各類場景和環(huán)境，基于CAD和Visio等設計工具，能夠讓學生完成網絡工程所需的，從綜合布線基礎設計、網絡整體綜合性設計、工程仿真施工的完整實驗系統(tǒng)，達到最貼近實際的“實踐”效果。系統(tǒng)由天津啟誠偉業(yè)科技有限公司攜手天津財經大學校企深度合作，根據(jù)市場需求共同研發(fā)設計TQD-VRNE-1虛擬與現(xiàn)實網絡工程實驗教學系統(tǒng)。
TQD-VRNE-1虛擬與現(xiàn)實網絡工程實驗教學系統(tǒng)在天津財經大學投入教學使用，獲得了很好的教學實驗效果。該平臺可以與打線、配線的實際操作結合，不僅可以大量節(jié)約消耗材料，更能使學生在仿真工地完成從未有過的真實工程設計、仿真施工。
基于虛擬現(xiàn)實的網絡工程實驗教學系統(tǒng)分為教師端和學生端，學生端實現(xiàn)實驗內容的教學，教師端實現(xiàn)對實驗場景的定制、實驗課程的安排和下發(fā)、成績考評、系統(tǒng)管理等后臺管理功能。
軟件功能：
學生端功能模塊
（1）需求分析 本模塊提供學生在網絡工程中需求分析階段的實驗訓練。學生在本階段需要閱讀招標文件中對計算機網絡和綜合布線的要求，閱讀圖紙掌握整個項目的建筑結構特征和功能特征，最后通過虛擬現(xiàn)實環(huán)境對建筑進行仿真現(xiàn)場勘查。本模塊包括實驗要求，項目需求，建筑圖紙和現(xiàn)場勘查4個子模塊。
（2）系統(tǒng)設計 本模塊提供學生在網絡工程中系統(tǒng)設計階段的實驗訓練。系統(tǒng)設計分為總體設計和詳細設計兩個階段，分別就綜合布線和計算機網絡的相關內容展開實驗教學。首先學生在需求分析實驗環(huán)節(jié)的基礎上，對綜合布線和計算機網絡的總體架構進行設計，包括網絡的層級結構、配線間的位置和關系、主干線纜的路由和帶寬、電信間與設備間的主要材料和網絡設備等；然后對綜合布線與計算機網絡進行詳細設計，包括綜合布線的詳細材料清單，網絡設備的選型配置，綜合布線各個子系統(tǒng)的詳細設計圖紙，綜合布線端口的對應關系，網絡IP地址的分配與規(guī)劃等。本階段為二維平面操作，學生需要掌握基本的CAD、Visio等設計工具的使用方法。本模塊包括綜合布線總體設計、計算機網絡總體設計、工作區(qū)子系統(tǒng)設計、水平子系統(tǒng)設計、垂直與配線間子系統(tǒng)設計、建筑群子系統(tǒng)、計算機網絡詳細設計、IP地址分配等實驗子模塊。
（3）系統(tǒng)預算 本模塊提供學生在網絡工程中工程預算階段的實驗訓練。實驗內容分為根據(jù)IT行業(yè)方式計算和根據(jù)建筑行業(yè)定額方式計算兩種。根據(jù)IT行業(yè)方式計算實驗中，學生需要根據(jù)系統(tǒng)自動生成的項目總體設備和材料清單，參考市場價格進行預算的計算；根據(jù)建筑行業(yè)定額方式計算中，學生在理解定額計算方法的基礎上，通過與定額軟件完全相同的實驗界面完成定額的計算。
（4）仿真施工 本模塊提供學生在網絡工程中施工階段的實驗訓練。系統(tǒng)在三維虛擬現(xiàn)實環(huán)境中，在建筑物中安裝網絡工程的各種材料和設備。包括工作區(qū)子系統(tǒng)設計、水平子系統(tǒng)設計、垂直與配線間子系統(tǒng)設計、建筑群子系統(tǒng)等子模塊。
教師端功能模塊
（1）場景管理 可新建虛擬現(xiàn)實場景，編輯已有的虛擬現(xiàn)實場景所包含的建筑，并同時進行瀏覽。
（2）需求管理 針對每個場景每個建筑的網絡工程需求進行修改，包括信息點的數(shù)量和分布，系統(tǒng)的總體要求等。
（3）課程管理 編輯每一門課程所包含的實驗。
（4）排課管理 為每次開課指定課程和教師，每次開課的學生可以按照班級進行選擇，也可以指定學生跨班自由組合。學生可形成不同的分組，每組采用不同的虛擬現(xiàn)實場景。確定以后將課程下發(fā)到學生客戶端。
（5）賬號管理 對班級進行管理，對學生和教師的登錄賬號進行管理。
（6）成績管理 教師可以查看學生的實驗結果和實驗報告，并對每次實驗進行評分，系統(tǒng)自動計算學生每門實驗課的總評成績。還具有實驗成績查詢和成績單導出功能。
（7）基礎數(shù)據(jù) 對實驗基礎數(shù)據(jù)、需求基礎數(shù)據(jù)和設備基礎數(shù)據(jù)進行維護。
平臺主要特點：
（1）知識點覆蓋范圍全面 系統(tǒng)涵蓋了網絡工程中綜合布線部分和計算機網絡部分的知識點，不僅具有綜合布線的系統(tǒng)結構設計環(huán)節(jié)，也有在綜合布線基礎上的計算機網絡拓撲設計環(huán)節(jié)，構成完整的網絡工程設計、施工與實施全過程，形成網絡工程的整體概念并訓練學生適應未來真實工程中由于環(huán)境變化進行網絡工程設計、復雜施工等的實際工程需要。避免在目前的實驗教學系統(tǒng)設計理念下，綜合布線實驗與網絡工程試驗分離的問題。
（2）綜合性、開放性的設計實驗 系統(tǒng)配合實驗教材和課程設計，結合實際的工程項目，提供對應的真實項目需求，并結合原理教學將綜合布線和網絡工程的設計過程進行規(guī)范化和表格化，讓學生在需求明確的條件下，進行系統(tǒng)整體設計和詳細設計，最后形成規(guī)范的總體設計圖紙、詳細設計圖紙和設備清單。整套設計文檔完全符合
（3）仿真實際網絡工程設計和實施過程，實踐性強 系統(tǒng)采用多種方式仿真實際網絡工程設計和實施過程，大幅度提高實驗教學系統(tǒng)的效益以及與工程實際的接近度。例如預算模塊采用定額軟件計算方式，讓學生理解定額計價的計算方法和原理，例如綜合布線的設計圖紙均采用嵌入CAD作為設計工具，讓學生掌握正規(guī)的設計方式。
（4）三維可選場景與交互式操作 系統(tǒng)將預設寫字樓、學校、大型公建等等多種環(huán)境場景可供選擇，在仿真施工環(huán)節(jié)中學生可以展開三維交互性操作，例如擺放信息面板、擺放安裝橋架，鋪設暗管，開挖管道，布放機柜與網絡設備等。由于采用完全的交互式虛擬現(xiàn)實平臺開發(fā)，所有的交互式操作都沒有預設腳本，學生可以完全自由進行設計和現(xiàn)場仿真。
（5）二維設計與三維施工緊密結合 二維設計結果與三維交互操作緊密結合，從而將設計、操作與現(xiàn)場施工環(huán)節(jié)緊密結合。二維設計的結果工程量清單都會在三維虛擬現(xiàn)場操作中出現(xiàn)并形成針對性約束。
平臺主要實驗：
實驗一 需求分析實驗
實驗二 計算機網絡總體設計實驗
實驗三 綜合布線總體設計實驗
實驗四 工作區(qū)子系統(tǒng)設計實驗
實驗五 水平子系統(tǒng)設計實驗
實驗六 電信間子系統(tǒng)設計實驗
實驗七 設備間與垂直子系統(tǒng)設計實驗
實驗八 建筑群子系統(tǒng)設計實驗
實驗九 計算機網絡詳細設計實驗
實驗十 IP地址規(guī)劃實驗
實驗十一 工作區(qū)子系統(tǒng)仿真施工實驗
實驗十二 水平子系統(tǒng)仿真施工實驗
實驗十三 配線間與垂直子系統(tǒng)仿真施工實驗 |
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| 加入時間：2015-08-04
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