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小如淶小學科學聲學探究實驗箱
計量單位:箱
折 扣 率: 0
最后更新:2013-03-28
關 注 度:4683
生產企業:北京瑞思奇文化傳播有限責任公司
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產品詳細介紹


聲學實驗箱說明書
實驗一 聲音的產生
實驗目的
   了解聲音就是由物體振動產生的。
實驗器材
   電鈴一件、電源板1個、音叉1件、共鳴箱1個、小木槌1個、導線若干。
實驗步驟   
   1.使用電鈴作實驗器材:
      (1)將電鈴取出,將導線連接電源;
      (2)合上開關,觀察現象;
      (3)用手拉住電鈴小錘不放,電鈴很快停止響動;
      (4)在步驟(3)上的基礎上用另一只手按住電鈴邊沿,在手感受到振動的同時,電鈴立即停止發聲;
      (5)放開手,重新觀察實驗現象;
   2.使用音叉作實驗器材:
      (1)將音叉插在共鳴箱上;
      (2)用小木槌敲擊音叉臂,聽到音叉及共鳴箱發出“嗡嗡”不斷,節奏很快的響聲;
      (3)待敲擊音叉2~3秒后,用手捏住音叉將發現手上有震顫感,同時“嗡嗡”聲立即終止;
      (4)在步驟(3)的基礎上,放開手重新敲擊,觀察現象。
實驗結論
   通過兩件器材所作實驗我們發現,實驗中當發聲物體被手捏住時,聲音隨即停止,而當手拿開后,重復之前的步驟又能聽到先前的聲音。實驗說明,聲音的產生是由于物體的振動而發出的。
注意事項
   實驗結束,整理器材。
   
  
   
實驗二 聲音的變化
實驗目的
   了解聲音音調高低的變化產生的原因。
實驗器材
   鋼片琴1件、音叉1件、共鳴箱1個、小木槌1個、橡膠錘1個。
實驗步驟   
   1.使用鋼片琴作實驗器材:
      (1)將鋼片琴取出,置于實驗桌面;
      (2)用小木槌敲擊鋼片琴上的各個鋼片,觀察實驗現象;
      (3)用橡膠錘敲擊鋼片琴上的各個鋼片,觀察實驗現象;
   2.使用音叉作實驗器材:
      (1)將音叉插在共鳴箱上;
      (2)用小木槌敲擊音叉臂,聽音叉及共鳴箱所發出“嗡嗡”的聲;
      (3)用橡膠錘敲擊音叉臂,聽音叉及共鳴箱所發出“嗡嗡”的聲。
實驗結論
   在鋼片琴中,鋼片聲音的變化是由其振動部分的多少決定的,本質是激起的振動頻率不同。在音叉中,音叉發音不一樣是由于相同力度木槌和橡膠的硬度不一,激起的振動頻率不同導致音異。
注意事項
   實驗結束,整理器材。
實驗三 聲音的傳播
實驗目的
   使學生了解聲音的能在空氣中傳播,聲音的傳播需要介質。
實驗器材
   音叉2件、共鳴箱2個、小木槌1個。
實驗步驟   
      (1)將兩件音叉分別插入共鳴箱;
      (2)讓兩共鳴箱的開口端相對,彼此距離在20至50cm之間;
      (3)用小木槌敲擊一支音叉,過2~3秒后捏住它,使其不響,觀察另一支音叉的現象;
      (4)在兩音叉間放入某一物體(書或者電鈴等),再次敲擊音叉,觀察另一支音叉產生的現象。
實驗結論
   在實驗中,當被捏住的音叉不響時,聽到了另一支音叉發出的“嗡嗡”聲;兩音叉間放入物體時,另一支音叉不響了。產生這種現象的原因是聲音在空氣中傳播,當兩音叉固有頻率相同時,一支音叉的振動迫使空氣振動并傳播至另一音叉,使其產生共振發聲,而插入物體后,聲音傳播被阻止,現象便消失。聲音還能在固體、液體中傳播。真空不能傳聲。聲音的傳播需要介質。
注意事項
   實驗結束,整理器材。
實驗四 鼓膜振動模擬實驗
實驗目的
   了解鼓的發聲是產生于鼓膜的振動。
實驗器材
   振動盒1個、音叉1件、共鳴箱1個、小木槌1個。
實驗步驟
      (1)將音叉插入共鳴箱;
      (2)將步驟(1)的共鳴箱插入振動盒,抽出振動盒中的活動板;
      (3)用小木槌敲擊音叉,觀察振動盒上檢流計表的指針變化;
      (4)再次敲擊音叉,2~3后捏住音叉觀察指針現象。
實驗結論
   在實驗中,當音叉響動時能觀察到指針輕微的擺動,當音叉被捏住時,指針不動。這種現象的產生是由于音叉的振動迫使鼓膜振動,鼓膜振動帶動線圈在磁場中運動而是指針擺動。當鼓膜振動足夠強烈時便會聽到聲音,就是說鼓聲是由鼓膜振動產生的。
注意事項
   實驗結束,整理器材。
   
   
   
實驗五 噪音減少實驗
實驗目的
   了解降低噪音的原理。
實驗器材
   減噪盒1個、音叉1件、共鳴箱1個、小木槌1個。
實驗步驟
      (1)將音叉插入共鳴箱;
      (2)將步驟(1)的共鳴箱插入減噪盒,抽出減噪盒中的活動板;
      (3)用小木槌敲擊音叉,觀察振動盒上檢流計表的指針變化;
      (4)插入活動板,再次敲擊音叉,觀察指針現象。
實驗結論
   在實驗中,在不插入活動板時,音叉響動時能觀察到指針輕微的擺動,而插入活動板后,指針幾乎不動。這種現象的產生是由于音叉產生的聲音迫使鼓膜振動,鼓膜振動帶動線圈在磁場中運動而是指針擺動。當插入活動板后,聲音被阻止,傳到鼓膜上的聲音減小,鼓膜振動減弱于是就看不到指針擺動了。這便是噪音減少的原理,加入隔板、密封可以降低噪音的傳播。
注意事項
   實驗結束,整理器材。
   
   
   
實驗 各種各樣的聲音
實驗目的:
      了解各種材料發出的聲音
實驗器材:
      音叉、小鼓、喇叭、七彩琴、沙球
實驗步驟:
      敲擊各個發音設備,所聽到的聲音有什么不同。



 



實驗 敲擊音叉實驗
實驗目的:
      了解音叉的發音
實驗器材:
      音叉一個,小棒一個
實驗步驟:
      用小棒敲打音叉,聽音叉的聲音。
      用小棒敲打音叉,聽音叉的聲音,然后用手按住音叉,聽音叉的聲音。

北京瑞思奇文化傳播有限責任公司
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