近年來，德州市高度重視教師工作，將教師隊伍建設擺在突出位置。認真貫徹落實國家、省關于教師隊伍建設的一系列重大決策部署,堅持創新引領，從招聘、培訓、改革等方面綜合施策，教師隊伍建設取得顯著成就。

一是創新招聘模式增加優質師資。2019年，在普通高中試點“只面試，不筆試”的教師招聘模式，招聘教師101人。全市招聘編制內教師1744人。克服編制緊缺的困難，穩步推進后備教師入編工作，對考試考核合格的后備教師，全部完成入編手續。對于編制內招聘、后備教師招聘仍不能滿足教學需求的，采取政府購買服務、采購第三方機構提供教育服務方式等形式招聘教師422人，有效解決了教師短缺問題。柔性引進北京師范大學、東北師范大學、山東大學、山東師范大學、重慶八中等學校專家、學者、名師在德州市教育科學研究院設立名師工作室，充分發揮名師工作室輻射帶動作用，解決德州教育發展中的難題，為德州教育發展把脈會診。積極推進德州幼兒師范專科學校申辦事宜，同省教育廳規劃處對接，擬列入我市“十四五”教育發展規劃。同時，今年繼續同德州學院聯合培養學前教育3+2專業學生。

二是創新培養培訓機制提高教師隊伍素質。積極推進校長職級制改革，打造專業化校長隊伍，截止到目前，全市共認定中小學一級校長138人，二級校長230人，三級校長132人。注重加強校長隊伍培訓，促進校長的專業化發展，提升校長的整體水平。連續兩年開展全市初中校長培訓，參訓人員共200人，打造專業化、專家型校長隊伍。同時，加強校長后備人才建設。不斷從教學一線選拔人才充實校長后備人才庫，努力使校長隊伍梯隊更加明顯，實現可持續發展。

三是創新校長教師流動機制促進師資均衡。積極推進教師縣管校聘改革，2019年安排西部經濟隆起帶和“三區”人才支持計劃教師專項計劃支教教師142人，選派100名鄉村學校中青年骨干教師到縣直中小學跟班學習，組織780名師范類大學生到農村中小學實習支教，選派37名教師到教育先進地區跟崗鍛煉。全市2019年交流輪崗校長226人，教師交流輪崗2266人，其中特級教師、縣級及以上教學能手交流184人。各縣市區也積極制定出臺縣管校聘實施方案、城鄉教師交流方案等，采取有力措施促進促進縣域城鄉之間、校際之間師資均衡配置，激發教育內部活力。

四是創新教師激勵機制激發教師內生動力。落實2019年山東省公費師范生需求計劃360人。申報“碩師計劃”研究生45人。9名教師入選山東省鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃。。為在鄉村任教滿20年、30年的教師發放榮譽證書。2名教師入選“山東省教書育人楷模”，評選10名“2019德州最美教師”和30名德州市教書育人楷模。設立樂陵市冀魯邊區革命教育基地、寧津縣龍騰中學(寧津縣柴胡店鎮“大刀記”紅色教育陣地)等教師實踐教育基地。試行教師績效工資制度，在市經濟開發區、樂陵市、齊河縣、禹城市落實育系統績效工資制度，充分體現多勞多得，優教優酬，解決干好干壞一個樣問題。啟動鄉村教師公寓建設，2019年全市累計完成周轉宿舍576套，進一步改善了鄉村教師工作生活環境。在市屬學校試點實行教師專業技術崗位制度，實行職稱崗位分級競聘，實行動態管理，逐年按工作績效晉升的方式，拓寬教師職稱晉升的層次空間，取得了顯著效果。