“一鍵掃碼，數據可視;一生一碼，追蹤建檔。我們聯合企業研發的疫情聯防聯控數據平臺，學校教職工、學生家長可以通過手機一鍵掃‘碼’，實現無紙化、無接觸式的一鍵簽到、體溫上傳和信息追蹤等。”近日，山東省威海市碼頭小學校長姚芳告訴記者，開學復課后如何減少接觸、嚴控體溫、科學防控，該校借力大數據研發疫情聯防聯控數據平臺，可以通過二維碼一“碼”搞定。

作為國家STEM教育課題研究學校，威海市碼頭小學一直致力于融合創新教育實踐。“停課不停學”期間，該校基于疫情防控需要，聯合企業研發春季開學疫情聯防聯控數據平臺。該平臺通過一鍵掃碼，實現了教職工及校外來訪人員實名掃碼登記、教職工健康臺賬、學生健康臺賬、在線請假、入校掃碼簽到、體溫異常報送、隔離掃碼登記等功能。該平臺的研發、建設和使用還成功申報了2020年度山東省教育科學規劃“疫情與教育”專項課題，進一步開展深入研究。

“家長掃碼登記信息后，每名學生對應生成一個專屬二維碼。多名家長授權后，可同時關聯自己孩子的二維碼。通過二維碼，可實現健康信息報送等功能。”碼頭小學副校長夏玲燕介紹，“通過平臺的可視化數據，學校可以實時掌握信息，并可與相關部門進行數據共享，有效解決傳統模式的層層上報、信息滯后、不能第一時間反饋研判的問題，有力推進聯防聯控，為學校精細化管理提供決策依據。”

目前，在延遲開學期間，家長通過微信或支付寶一鍵掃碼上傳體溫等數據。開學復課后，教師通過手機或掃碼槍逆向掃碼學生二維碼學生證，或學生通過使用掃碼墩自主掃描自己的二維碼，這樣通過“逆向掃碼”，就可以完成入校離校的登記、體溫填報、就餐統計等數據上傳，實現數據在線填報或簽到打卡功能。

“通過靈活方便的二維碼，可以把碎片化的數據收集起來，還可以把教師從繁雜瑣碎的‘表格’‘數據’填報中解放出來，讓學校更加精準地了解和追蹤每名學生的健康狀況、到校情況，使校園疫情防控更加精準高效。”夏玲燕說。

姚芳介紹，這一平臺采用開放的技術架構，應用模塊、界面相對獨立，具有高度的靈活性、開放性、延展性，可以拓展到學生日常就餐管理、選課走班、師生家長志愿服務、校園體育設施開放等管理應用，構建全新的校園管理大數據，更好地服務于學校管理和教育教學，讓教育更加個性化、精細化、智能化。