一月的風(fēng)從安徽省霍邱縣水門塘公園掠過，樹木蕭瑟，不時有鳥兒在枝杈間跳躍。
　　
　　霍邱縣城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級學(xué)生王旭廷拎著自制的“小鳥自動飲水喂食器”，蹦蹦跳跳地來了。她迫不及待想看看自己的小發(fā)明能不能發(fā)揮作用。
　　
　　這一切的源頭，是學(xué)校舉辦的科技節(jié)。
　　
　　家長們一談起城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)，都說這里的孩子“成績都很好”，但除了成績就說不出其他評價。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，厚植學(xué)子成長沃土，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，成為該校推進(jìn)教育教學(xué)改革的重點(diǎn)努力方向。
　　
　　近年來，學(xué)校與上海市的小學(xué)開展對口合作，拓寬了辦學(xué)視野。在一次上海考察學(xué)習(xí)的討論會上，盤桓在該校黨總支書記李雪梅心頭關(guān)于打造特色校園文化的設(shè)想逐漸成形：“一是去粗存精，結(jié)合鄉(xiāng)土文化，打造文化品牌項(xiàng)目；二是擁抱時代，了解社會前沿，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。”
　　
　　回去之后，李雪梅和同事著手在學(xué)校舉辦科技節(jié)活動，為“小發(fā)明家”搭建一展身手的舞臺。2023年，安徽省科協(xié)發(fā)現(xiàn)了這所學(xué)校在科普工作上的特色，在學(xué)校打造了全縣首個“校園科技館”。
　　
　　王旭廷已經(jīng)參加了兩年的科技節(jié)，每一屆的小制作比賽都取得佳績。這次她將目光投向了小鳥——設(shè)計(jì)一款“小鳥自動飲水喂食器”。
　　
　　課余時間，王旭廷查閱了大量資料，學(xué)習(xí)了自動喂食器的原理和設(shè)計(jì)方法，動手制作了一個簡易的模型，還來到公園進(jìn)行實(shí)地測試。
　　
　　2024年10月底，科技節(jié)拉開序幕。最火爆的活動就數(shù)小制作、小發(fā)明展示。在這次科技小制作中，學(xué)生們利用廢舊材料，融入科學(xué)原理，創(chuàng)作出一件件獨(dú)具匠心的作品，總數(shù)達(dá)到4000余件。王旭廷的“小鳥自動飲水喂食器”吸引了許多學(xué)生好奇的目光。
　　
　　“小鳥自動飲水喂食器還需要怎樣完善？”盡管科技節(jié)上王旭廷得到了老師的贊許，但她沒有停下探索的腳步，一放寒假就來到公園，一邊觀察，一邊認(rèn)真地在本子上記錄。不知不覺中，探索的種子已經(jīng)在她心中生根發(fā)芽。