中教協函〔2025〕3號

各省、自治區、直轄市及計劃單列市、新疆生產建設兵團教育裝備行業協會，教育技術裝備中心（處、辦），電化教育館，教育部所屬單位，各分支機構及有關會員企業、各有關單位：

《中國教育裝備行業藍皮書》（以下簡稱“藍皮書”）由中國教育裝備行業協會組織編寫，自2012年起，已按年度連續編印13版。藍皮書是教育裝備行業的年度綜合研究報告集，是行業在理論與實踐方面的年度研究成果集，可為政府科學決策提供參考，為行業和企業發展提供支持，為學校和教育工作者提供指引。為全面反映我國教育裝備行業發展現狀，中國教育裝備行業協會面向行業征集2025版藍皮書專題報告稿件，現將有關事項函告如下。

一、征稿時間

自本征稿函發布之日起至2025年4月30日。

二、征稿內容

稿件選題包括但不限于以下幾個方面：

（一）地方裝備管理

1.本省（自治區、直轄市及計劃單列市）2024年度教育裝備工作總結。

2.反映2024年當地（省、市、縣）教育裝備工作的亮點工作或典型經驗，體現當地教育裝備與教育教學融合創新案例的資料或文章。

3.當地落實“教育數字轉型和智能升級、在教育‘雙減’中做好科學教育加法、推動教育領域大規模設備更新”等教育政策的典型案例或經驗總結。

（二）行業研究報告

1.針對特定領域教育裝備年度發展的深入述評（如學校體育、美育、勞動、衛生健康、圖書、后勤、STEAM、綜合實踐、科學教育等）。

2.針對行業專項數據的分析解讀（如知識產權、投融資、用戶行為等）。

3.針對近兩年出臺的政策、法規、標準等的分析闡釋（如：教育強國建設規劃綱要、推動教育領域大規模設備更新、實施教育數字化戰略行動、在教育“雙減”中做好科學教育加法、職業教育產教融合賦能提升、“互聯網+教育”、加快推進教育數字轉型和智能升級、推進學習型社會建設等給行業企業帶來的機遇與挑戰等）。

4.行業熱點及未來發展趨勢的學術探討（如促進數字技術與教育融合發展、構建智慧教育平臺體系、生成式人工智能教育應用等）。

5.與上述選題方向相關的中外比較研究（政策、科研、產業動向及相關案例等）。

（三）教育裝備應用

以學校實際應用為案例，圍繞學校在教育教學或學校管理過程中遇到的問題，亦或是在提升學校教學質量或規范化管理過程中，應用教育裝備推動問題解決或實現改進創新等。重點突出案例所體現的教育裝備與教育教學的深度融合、教育教學創新以及對構建教育新生態的示范推廣意義。

三、稿件要求

1.專題報告旨在通過多層面、多視角對教育裝備行業相關領域的發展歷程、現狀特點、融合創新、最新趨勢等予以立體呈現和分析解讀。

2.專題報告應具有科學性、先進性和實用性，論點明確、論據可靠、數據準確、邏輯嚴謹，具體要求見稿件編寫規范（附件）。

3.報告標題自擬，內容框架不作統一要求，但需主題明確，具有示范引領和交流推廣意義。

我協會將組織專家對收到的資料或文章進行審讀、篩選（必要時將會同作者進一步修改完善），最終以匯編或獨立報告形式收入《中國教育裝備行業藍皮書（2025版）》。其中具有典型意義的高水平研究文章還將推薦給《中國教育技術裝備》雜志、中國教育裝備網等媒體。

四、聯系方式

1.聯系人：中國教育裝備行業協會教育裝備研究院辦公室

王  艷，010-59893209  15810066122

李守國，010-59893193  13601174493

2.投稿郵箱：yjy@ceeia.cn。

附件：《中國教育裝備行業藍皮書》稿件編寫規范

中國教育裝備行業協會

2025年2月18日

附件

《中國教育裝備行業藍皮書》稿件編寫規范

一、基本要求

1．稿件內容應符合國家方針政策和法律法規。

2．文章論點明確、論據可靠、數據準確、邏輯嚴謹、文字通順。所采用的數據、資料等須有明確、可靠的來源。

3．2025版藍皮書旨在回顧2024年全年的行業發展情況，專題研究報告的內容應以2025年全年的數據和資料為主要依據。同時，也可根據實際需要體現部分2025年上半年的重要數據或內容。

4．文中引用各類信息資源（包括各類公開出版物、電子資源等）的，應將上述信息資源列為參考文獻，按順序編碼列在文末。參考文獻應符合著錄規則（GB/T 7714—2015），提供準確、詳實的信息。

5．文章可提供摘要、關鍵詞。文中不使用腳注（有需要的可改用參考文獻或文內括號等其他方式表述）。

6．稿件須保證著作權的獨立性，無抄襲，署名排序無爭議。

二、文章標題和正文格式

1．使用Microsoft Word排版。

2．文章標題居中，用宋體、三號字，加粗。作者單位、姓名（二者之間空一個字）放在文章標題下，居中，用宋體、五號字。

3．正文字符采用中文簡體半角格式，用宋體、五號字，數字、字母用Times New Roman。

4．正文行間距選用1.5倍行距，頁邊距選用“普通”。

三、正文層次序號的使用

正文內容層次依次使用以下序號：

一、……

（一）……

1．……

（1）……。

①……。

a．……。

（a）……。

其中前三個為不同層次的段落標題，結尾一般不用標點符號；后四個屬于段落內容，句子結尾處應用句號或其他點號。具體使用中，作者可根據內容情況靈活安排層次，比如有必要時可越過“1．”這一級。

四、文中圖表的要求

1．鼓勵使用圖表進行輔助說明。

2．文中的插圖和表格一般都需命名，圖名/表名須準確概括圖/表內容。圖名（有序號的在前面加上序號）放在圖片外部下方，表名（有序號的在前面加上序號）放在表格外部上方，左右居中。

3．文中有多個圖/表的須編序號，按圖1、圖2、圖3……/表1、表2、表3……排序，全文連續。序號和圖名/表名之間空一個字。圖號/表號應在文中合適的地方有相應的表述，比如：見圖1、如圖1所示、見表1、由表1可知，等等。

4．圖應以嵌入方式插入文中相應位置，不使用文字環繞格式。盡量不要在圖片（包括圖號、圖名）中使用文本框。

5．文字表格不應以圖片形式插入文檔中（如有此情形，請在Word文檔中重新錄入制作表格）；表格中應避免插入幅面過大的圖片素材。

6．為保證印刷出版效果，呈現統計數據的圖表（柱狀圖、折線圖、餅狀圖等）應盡量以Word或Excel可編輯的格式繪制，避免以無法編輯的圖片形式插入Word文檔中。

7．藍皮書內頁為雙色印刷。在繪制統計數據圖表時，除黑、白、灰三種顏色外，僅可使用一種其他顏色；彩色圖片、照片在書中呈現效果可能不佳，作者在選擇配圖時應予以考慮。