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	校服是學校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。校服最早是學校為了規(guī)范管理，統(tǒng)一的著裝。國內(nèi)的校服設(shè)計一直備受在校生吐槽。近來教育部人員更是直言“毒校服”、“丑校服”會影響學生的身心健康。于是教育部等四部委就聯(lián)合下發(fā)了一份《關(guān)于進一步加強中小學校服管理工作的意見》，對提高校服品質(zhì)、保障學生安全、充分發(fā)揮校服育人作用具有重要意義。

　　“毒校服”事件是2013年初爆出的一起危害學生健康的生產(chǎn)責任事件。上海多所學校涉及此事件，此次共抽查了22批次學生校服產(chǎn)品，覆蓋上海市主要生產(chǎn)企業(yè)，有6批次被檢測為不合格，合格率僅為73%，其中1款產(chǎn)品有致癌成分。目前對于校服生產(chǎn)標準，尚無統(tǒng)一定論，因此只要是服裝廠都可以生產(chǎn)，其結(jié)果直接導(dǎo)致了校服質(zhì)量不一，危害學生身體健康的問題。此事經(jīng)過報道引起廣泛關(guān)注，不到一年，上海再次發(fā)現(xiàn)了“毒校服”。來自上海質(zhì)監(jiān)部門的消息稱，他們抽查了30個批次的學生校服產(chǎn)品，其中7個批次不合格，有一款產(chǎn)品檢出含有可致癌的芳香胺染料。因此，應(yīng)該從政府層面盡快制定相關(guān)標準、規(guī)范，以杜絕此類事件的再次發(fā)生。

　　教育部、工商總局、質(zhì)檢總局、國家標準委四部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》，這是第一個國家層面系統(tǒng)構(gòu)建校服治理體系的指導(dǎo)性文件。《意見》針對當前校服管理工作中存在的校服標準分散、學生及家長參與度低等問題，提出了一系列有針對性的措施。教育部教育裝備研究與發(fā)展中心也同時開展了“最美校服”征集活動，并公開評選。

一、嚴格執(zhí)行國家標準。要求校服生產(chǎn)和采購均應(yīng)嚴格執(zhí)行國家標準，各項指標均應(yīng)達到標準要求。	二、有效規(guī)范校服市場。嚴格依法進行校服企業(yè)登記注冊。加強對采購單位指導(dǎo)，不得違反市場原則干涉交易。	三、加強校服質(zhì)量檢查。校服供應(yīng)和驗收應(yīng)實行“明標識”制度，校服要具備齊全的成衣合格標識。
四、強化學校選用管理。學校要在深入論證和與家長委員會充分溝通的基礎(chǔ)上確定是否選用校服。詳細>>>	五、加強校服采購管理。進入市場流通的地區(qū)要加強監(jiān)管。詳細>>>	六、建立監(jiān)督懲處機制。要依法嚴厲查處違規(guī)生產(chǎn)企業(yè)和銷售商。詳細>>>
七、改進校服設(shè)計式樣。各地要逐步健全校服式樣推薦評議制度。詳細>>>	八、加強校服發(fā)展保障。各地要逐步使更多學生能夠穿著校服，提倡對家庭貧困學生等群體無償提供校服。	九、健全各部門聯(lián)動的校服工作機制，并充分發(fā)揮相關(guān)行業(yè)協(xié)會作用，通過行業(yè)自律保障校服品質(zhì)。

　　歷時近一年，遍及全國多少個地市，多少個中小學校，多少人次參與，這次“最美校服”評選活動，絕對是近些年來“校服屆”的一大盛事。特別有意思的是”重慶八中“的校服投票，因是TFBOYS隊長王俊凱的母校，很多粉絲為了贏得心中偶像的榮譽，奔走相告、踴躍拉票，該校票數(shù)躍居榜首，看來他們也是功不可沒。詳細>>>

　　在這次評比的過程中，記者還注意到，人們眼中的最美校服，絕不是簡單定義的外表美。隨著社會的發(fā)展和進步，人們對校服之美賦予了更深層次的意義，有了更多元的評判標準。“最美校服”評選活動引發(fā)巨大反響，也延伸出更多“最美”標準——最美校服要“美”在設(shè)計，最美校服要“美”在理念，最美校服要“美”在公正，最美校服要“美”在安全，最美校服要“美”在民主，最美校服要“美”在公益，最美校服要“美”在禮儀等等。詳細>>>

　　無服飾之美，無禮儀之重，難以稱華夏。校服，對一個學生、一所學校的重要性無可置疑。“從校服這件小事，就能反映出學校的民主”。武漢市實驗小學的家長這樣認為。同樣，這次“最美校服”評選活動的民主也關(guān)乎到校服事業(yè)未來發(fā)展的公平、民主。為了保證這次活動的公平、公正、公開，所以投票活動均是由當?shù)仡H具實力、影響力的媒體組織或微信公眾號發(fā)布和傳播，一個身份認證的賬號只能投一次。詳細>>>

【美國】對校服的要求比較寬松，不同的州、不同的學校對學生服裝的要求也不同，學生可以比較自由地選擇符合自己個性的校服也有較少干脆不穿校服的學生。	【日本】一般由校方委托專門廠家設(shè)計制作，一套校服通常在4萬日元左右。校服已經(jīng)成為日本女孩們一種別出心裁的裝束。許多日本女生在周末和放學后仍然選擇穿校服，或者穿那些看上去與校服類似的衣服。	【韓國】韓國校服在款式上較為西化，上身為短袖襯衫，配以領(lǐng)帶或領(lǐng)結(jié)，下身女生為及膝裙，男生為長褲。各校的校徽一般以機繡的方式繡于校服上衣左胸位置。
【澳大利亞】澳大利亞的校服主要是深藍色西裝、深灰色西褲、白襯衫和斜條紋領(lǐng)帶，有些學校還規(guī)定男生必須穿系帶的黑皮鞋和白襪子。	【馬來西亞】馬來西亞是個相對保守的國家，因此大部分學校對男生的著裝也有非常嚴格的規(guī)定，多為白襯衫配西褲或西裝短褲。女生裙子要到膝蓋以下，襯衣要遮住手肘。	【泰國】在學生著裝方面的要求非常嚴格，從小學到大學都有規(guī)定的校服。泰國的學生基本上每人擁有3～5套校服，樣式多年保持不變，每套的價格相當于人民幣70～80元。
【英國】校服款式經(jīng)典，簡潔大方，女生為裙裝，男生為西裝。校服雖好，但是開支不小，據(jù)統(tǒng)計，英國的家長們每年為子女購買校服的費用總額達10億英鎊之多。	【越南】越南的女生校服白衣飄飄猶如仙女，校服款式很好地結(jié)合了越南的服飾特點，長衫長褲的校服很有禪意，令人清新無欲，好好學習。只是青春只能從笑臉中洋溢出來很可惜，被服裝緊緊包住了。	【不丹】男生的校服相當傳統(tǒng)，穿在身上怎么看都像少林小子。正規(guī)一些的學校會要求男生穿上黑襪子與黑皮鞋。不丹作為一個宗教信仰非常濃厚的國家，即便是學生的校服也充滿了宗教的特點。

結(jié)語：從20世紀90年代至今，各地以學校為單位或者是在一定區(qū)域內(nèi)學生統(tǒng)一穿著學生裝已實行了近二十年。2015年6月30日，國家標準委批準發(fā)布國家標準GB/T31888-2015《中小學生校服》，此為中國首個專門針對中小學生校服產(chǎn)品的國家標準，標準自發(fā)布之日起實施。有了國規(guī)的指導(dǎo)、校方的重視、社會的期盼，校服的發(fā)展，又會帶給我們怎樣的驚喜和期待，讓我們共同拭目以待。