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　　 在國內的教育裝備行業內，提到中教啟星，想必大家都非常熟悉，而提到周建宇(以下簡稱“周總”)，作為中教啟星“掌舵人”的他，在行業內，名號也是響當當。

　　 在沒有走進教育裝備行業之前，周總說，雖然原先的工作方向也是教育，但工作的重點是在教育信息化、教育軟件以及教育資源的研發工作上，和現在的工作性質有著很大的不同。至于后來為何會和教育裝備行業結緣，周總告訴記者，有很大的原因是因為數字星球系統。

　　 2007年，周總率先發現數字星球系統在改變地理教學中的巨大作用，與教育部教育裝備研究與發展中心共同引進了數字星球系統。但是，“當時數字星球系統剛剛進入中國，實際上，我們看到是只有一個硬件，并不像現在看到的形成了一個完整的解決方案。”周總說，后來憑借他們此前強大的教學內容開發和軟件開發的背景，在很短的時間內，就將數字星球系統成功的運作了起來，也由此讓自己踏入了教育裝備行業。

　　 目前，數字星球系統已經形成了與小學、初中、高中新課標配套的課程資源體系和基于數字星球系統數字化地理、科學、歷史等完整解決方案，并先后被列入《中華人民共和國教育行業標準》(JY28004)、《中學地理專用教室裝備規范》和全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題，獲得了數字星球系統商標、數字星球系統軟件著作權等數十項專利和自有知識產權證書。

　　 現在看來，數字星球系統所取得的成績可謂碩果累累，而在此之前，對于當時初入教育裝備行業的周總來說，數字星球系統作為全新的產品和全新的概念，沒有市場，也不被人所認識、所了解，用戶的認知度很差；除此之外，中教啟星本身沒有裝備行業的經驗，缺乏知名度和銷售渠道都成為當時擺在他面前的大難題。

面對困難，要么選擇挑戰，要么選擇放棄，對于從不言敗的周總而言，放棄顯然是不可能，唯有堅持和改變自身。“公司在裝備行業逐步被認可和被接受，實際上我們是花了差不多5年的時間，堅持的過程實際上就是一個培育的過程。” 　　 除了堅持，還有一點很重要，那就是不斷改變自身，“中教啟星之前做軟件也好，做資源也好和裝備行業的性質是完全不一樣的，內部的機構，運作流程也完全不一樣的。只有對公司內部的運作機制做出相應的調整，去適應市場、適應產品、適應用戶需求，這本身也是一種蛻變。”

　　 經歷過“風雨”之后，必然會看見“彩虹”。正是靠著堅持和改變自身，中教啟星和周總個人都收獲了豐厚的“果實”。中教啟星擁有了今天的成功團隊和良好的內部運作流程，很好的適應了裝備行業的需求。同時，推出來的新型教育裝備產品，也得到了市場普遍的認可。而周總也成功的轉了型，從技術型管理者轉變成為公司戰略統籌的決策者。

　　 談到這些成績，其實讓周總印象最為深刻的并不是這些實實在在看得到的東西，而是一種無形的對比。

　 　 “現在我們看到全行業里面，像數字化的地理專用教室也好，數學探究實驗室也好，炙手可熱，實際上你很難想象五六年前，說到這些概念的時候，大家會很懷疑，地理也需要實驗室嗎，數學也需要嗎，這些概念在市場是完全沒有認知，用戶也不能夠接受。而五六年后的現在，這些都成為行業里最熱門的，或者說是被普遍接受的，有時候甚至會是成為一種必備。”周總解釋稱，五六年前和五六年后的不同，是最讓他印象深刻的。

　　 2012年，對于中教啟星來說應該是值得紀念的一年。這一年，中教啟星在周總的帶領下，于12月18日成功在新三板掛牌上市(簡稱：中教股份，證券代碼：430176)，成為中國教育裝備行業第一家上市的高科技企業。

　　 2006年到2012年，中教啟星只用了6年時間，就讓自己成功上市。這其中，除了有戰斗力十足的團隊，以及規范、透明的公司制度優勢外，最重要的就是中教啟星有了自己的核心競爭力和核心產品。

　　 從小公司到成為上市企業，從產品不被接受到成為行業必備，從默默無聞到名聲鵲起，中教啟星一步一步走來，已經在行業內有了自己良好的認可度。而之所以能夠獲得這么高的認可度，周總表示，第一要有好的產品和服務，第二要有好的品質，第三要有很好的合作原則。

　　 “這個里面有一個內核就是你的產品和服務，其他的方面，我覺得做的再好也不足以替代這一點;第二就是企業的誠信、人品也很關鍵，中教啟星代表了一種勤奮、踏實、真誠，這樣的一種為人處事的態度，我覺得在這個方面是被行業和市場所接受和認可的。”周總進一步說道：“第三個方面就是良好的合作，我們只是提供了我們最核心的產品和服務，以及我們整體的解決方案。很多周邊的產品是需要通過合作的方式來完成的，那么在這個過程當中，我們和眾多企業合作的過程，很好的堅持了合作共贏的原則，所以我們今天能夠在行業里面被得到認可，跟這個也有非常大的關系。

　　 目前，隨著國家政策對于教育信息化的投入，國內的教育裝備行業迎來了發展的高峰期。很多企業開始瞄準時機，一窩蜂的進入到這個行業內，隨之而來不得不面臨的就是競爭。

面對競爭，周總告訴記者，想要脫穎而出，最關鍵的一點是要有清晰的定位以及清楚自己的立足之本到底是什么，而這里面最重要的就是企業的核心競爭力和獨到之處。中教啟星會依舊堅持走自己的路，堅持做好自己的核心產品和服務，在細分市場做到數一數二，做到最好。 　　 有競爭往往都會有壓力，不過對于工作很多年的周總來說，已經有很好自我調節方式的他，很少會受到壓力的困擾。

　　 至于團隊，他們也往往會組織進行各種各樣的拓展活動、戶外活動、集體活動讓團隊去釋放自己的壓力。而想要真正的去釋放壓力，周總覺得最根本之道就是取得成功。“大家不被壓垮就是通過努力，能夠不斷的攀上一個又一個高峰，這個才是根本之道，我相信未來我們團隊里面，很多人員都會把壓力，變成一種動力，學會疏解，不會被壓力所困擾。

　　 作為依靠團隊發展的股份制企業，中教啟星為了讓團隊的隊員們化壓力為動力，在企業管理上，周總也做了很多的努力。2012年之后，中教啟星更加注重團隊和梯隊的培養，并于2014年啟動了“高層干部年輕化”的工作。

　　 除了實質性的工作，中教啟星在企業運營和管理時，還堅持“8字方針”，即創新、高效、協作、共享。“每一個部門，從研發到營銷，都在每天進行著一些微小的創新，那么通過部門之間的協作，提升企業整個運作的效率，依靠團隊，也是要讓團員共享企業的成長。

　　 針對目前國內教育裝備行業所處的“井噴”現狀，周總稱，從機會上看，教育顯然是國家定向投資的重點，無論是中央政府還是地方政府對教育的重視、“全面改薄”等計劃的實施都給教育裝備行業帶了很好的機會;從發展走向來看，目前國內整個裝備行業基本處于初級階段，而當前這個階段可能是一個分水嶺，在這一輪投資熱潮之后，能夠存活下來的企業，一定是有自己很好的創新能力和服務能力，以及能夠堅持很好的品質，而靠低價、劣質去競爭的企業，都會在這一輪風潮當中被徹底的淘汰，也許就在3、5年以后，中國教育裝備行業會浴火重生，在重生以后會有很多優秀的公司會在中國現代企業的舞臺上占有一席之地。

　　 對中教啟星而言，未來將會更好的利用資本的杠桿，在加大研發和創新投入的同時，將重點加強教學和應用的服務水平。“在整個教育裝備行業，過去所有的服務和家電行業是一樣的，叫售后服務，你有問題我幫你修，老師們很難把先進的裝備在實際的教學當中做到常態化、日常化，有的純粹就是用來作秀的。”周總進一步稱，中教啟星在教育行業所需要的服務，不是維修性的服務，而是能夠真正幫助老師實現技術和教學的融合，真正的讓現代化的教育裝備能夠進入到課堂教學、實驗教學當中，從而再逐步的走向常態化。

　　 對于未來如何去推動中國教育信息化、現代化發展，周總說，中教啟星不僅僅是要推出新的產品和解決方案，更重要的是要促進這些先進的產品和裝備在教學當中廣泛的使用。