一、科學探究實訓室介紹
科學實驗室主要為學生在學前兒童理論基礎教師的科學素養、學期兒童科學教育的目標內容方法與游戲的設計、學前兒童科學教育活動的設計與應用等方面的練習提供實訓的平臺。通過這些實驗項目培養學生在教師的理論素養與實踐的結合的實踐能力和在學科領域進行科學探究的能力。
二、科學探究實訓室主要儀器設備
電腦、投影儀、展示臺、配套教具柜、科學探究儀器套裝、空調
三、科學探究實訓室的構成
科學探究實驗室由電磁學、力學、光學、聲學、生命科學、新能源、地球科學、綜合等九個方面的系列儀器組成。這些儀器集科學性、知識性、趣味性、操作性于一體，將光的反射、聲的傳播、力的分解、電的產生、水的循環、能的轉化、磁場變化等自然常識和科學原理以直觀的形式演示出來。學生親自操作，動腦動手，發現其中的奧妙，掌握其中的科學原理。
四、科學探究實訓室的功能與特點
1、科學探究實驗室具有展教互動功能。展教互動功能是科學探究實驗室的**功能，展品的互動性是科學探究實驗室區別于其他實驗室的重要標志。科學探究實驗室的展品多具有互動功能，通過簡單直觀的實物模型表現復雜深奧的科學原理。既能吸引學生動手參與，又能讓學生在娛樂之中思考和學到知識，真正做到寓教于樂。其實質就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學到知識，從而達到科技普及的目的。
2、科學探究實驗室/科學探究實訓室是一個良好的科普教育實驗中心。科學探究實驗室是學校的文化教育實驗的重要場所之一，既能組織學生開展科技普及教育實驗，也能為學生自發性的科技教育實驗提供。
3、科學探究實驗室/科學探究實訓室是一個良好的科技創作中心。科學探究實驗室是以生動的、可以讓學生動手操作參與做實驗的實物展教形式，通過學生動手動腦啟迪思維，從而激發科技創作興趣。科學探究實驗室有利于培養學生科學探究和科學能力，學生利用該環境開展科學探究實驗學習，可以較好地培養分析問題和解決問題的綜合能力，較好地參加國內外各級各類的競賽，從而獲取較好的競賽成績。
科學課的實驗教學是課程改革的重要組成部分，是實現新課程目標中“使學生具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養”的重要手段和途徑。科學課以科學探究實驗教學為核心，科學探究創新實驗室是理想的教學場所和資源。科學探究實驗室按“趣”、“疑”、“動”、“思”進行實驗的設計和組織，創設一種科學探究實驗環境(實驗設備、實驗方式、實驗氛圍)，遵循學生的認知規律，培養學生解決實際問題的思路、方法和能力。既可滿足學生自主學習的需要，又解決了老師如何教，學生如何學的問題，有利于學生掌握研究方法，掌握書本知識，培養科學探究能力以及形成科學價值觀。
產品特征：根據新課程標準要求而研制的科學探究實驗儀器，涵蓋多個知識點，滿足學生對例如：能源、光學、力學、電學、磁學、生命科學、自然空間學等，體現了源于教材、高于教材的教學特色;科學探究實驗儀器設備注重與生活實際相結合，與現代科技相聯系，適合學生觀察實驗和動手操作，滿足學生的科學教育素養和對科技興趣的提升。
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