序號名稱單位數量
1、基礎設備部分
1 教師演示臺張1
2 教師椅把1
3 學生實驗臺張6
3 學生凳張48
4 儀器柜張4
6 機器人演示臺個1
7 計算機臺2
2、人工智能與機器人創意系列
1 智能月球車制作套件套1
2 創客電子實驗箱1型套1
3 創客電子實驗箱2型套1
4 創客電子實驗箱3型套1
5 創客電子實驗箱4型套1
6 STEAM教育套裝套1
7 趣味智能機器人創客實驗盒套2
8 航天機器人套2
9 火星車套1
10 可編程電子積木套2
11 11號機器人套1
12 10號機器人套1
13 可編程智能步行馬套2
14 人手掌模擬模型套1
15 可編程人形機器人套1
16 人臉識別機器人套1
17 聰明的機器狗套1
18 設計和搭建六足智能爬蟲套1
19 足球機器人3型套1
20 機甲大師青少年挑戰賽比賽套件套2
21 小學競賽機器人1型套2
22 競賽機器人--傳球機器人套2
23 競賽機器人--發射小球機器人套2
24 競賽機器人--抓放球機器人套2
25 滅火競賽機器人套2
4、電磁學設計與搭建區（電子創意模型設計與搭建）
1 電磁發動機套1
2 滾球運動套1
3 感應風扇套1
4 彩色燈泡套1
5 會爬墻的列車套1
6 平衡球2型套1
7 電能研究套6
8 趣味電子拼裝電路套6
5、聲學系列搭建區（聲學創意模型設計與搭建）
1 奇妙的無線電實驗箱套1
2 趣味科學實驗3型套4
3 收音機2型套1
4 變聲器套1
5 神奇樂器套1
6 聲控車套1
6、機械設計與搭建區（力與機械創意模型設計與搭建）
1 趣味機械實驗盒套6
2 力與機械實驗箱套2
3 彈力玩具套6
4 現代農業機械創客實驗箱套1
5 機械設計實驗箱1號套2
6 會飛的鳥套1
7 旋轉木馬2型套1
8 小球自動爬梯套1
9 趣味機械創新實驗盒套2
10 基礎構建套裝套2
11 趣味機械創客實驗箱套2
12 液壓機械創意實驗箱套2
13 趣味力學創客實驗盒套2
14 造物高手課程資源包1套1
15 造物高手課程資源包2套1
7、光學系列搭建區（光學創意模型設計與搭建）
1 光學組裝套件套2
2 光學實驗盒3型套6
3 趣味科學實驗3型套2
8、新能源系列（能源創意模型設計與搭建）
1 水能和風能應用模型--水能大力士套2
2 太陽能奇妙變幻盒套2
3 太陽能競賽車套2
9、航天航空設計與搭建區
1 搭建星際城套2
2 航海系列拼裝模型套2
3 航空母艦實驗盒套2
4 核潛艇實驗盒套2
5 戰斗機實驗盒套2
6 航空系列拼裝模型套2
10、3d打印機
1 3D打印機套1
2 3D打印材料卷2
11、無人機系列
1 無人機（教師用）套1
12、智慧墻創意區
1 吹燈唱歌塊1
2 顏色與密碼塊1
3 光電盤塊1
4 抽屜原理塊1
5 音樂噴泉塊1
6 無皮鼓塊1
創客實驗室
一、創客實驗室組成
創客實驗室由磁連接電學創客實驗盒1、磁連接電學創客實驗盒2、感應風扇、螢火蟲、彩色燈泡、采油機、電學綜合創意實驗箱、電與磁創意實驗箱、磁學實驗箱、智慧元可編程電子套件、趣味電子拼裝電路、趣味電路實驗盒、無線電臺、趣味機械創客實驗盒、小球爬樓梯、抽油機、液壓機械創意實驗箱、機械與力學創客實驗箱、基礎構建套裝、趣味力學創客實驗盒、水能源小車、空氣水動能源創客實驗盒、能源組合技術創意實驗盒、風力能源創客實驗盒、杠桿和滑輪工作模型、趣味機械實驗盒、航空母艦實驗盒、核潛 艇實驗盒、88機實驗盒、搭建星際城、航天系列拼裝模型、航海系列拼裝模型、航空系列拼裝模型、火星車、拼裝車模型、傳感器應用設計實驗箱、數字電路設計實驗箱、電磁繼電器設計實驗箱、電子控制系統設計實驗箱等模塊組成。
二、創客實驗室功能
1、計算機編程：通過編程，控制機器人運行。掌握編程，培養編程技能。
2、人工智能與機器人演示區：通過演示人工智能與機器人模型，開展機器人科技教育,傳播機器人科技知識，培養學習機器人理論與實踐興趣。
3、電磁學設計與搭建:開展電磁科學技術教育,面向學生傳播電磁科學知識。
4、無線電設計與搭建:開展無線電科技教育,面向各學生傳播無線電科技知識.
5、機械與力學設計與搭建:開展機械與力學技術教育,面向學生傳播機械與力學技術知識。
三、創客教育課程設計
創客教育課程是一種有別于傳統學科課程的課程。創客教育課程有廣義和狹義之分。廣義的創客教育課程是指以培養學生創客素養為導向的各類課程，既包括電子創意類課程，也包括手工、陶藝、繪畫等藝術類創意課程；狹義的創客教育課程則特指以智能化信息技術（Scratch、Mixly、Arduino、Galileo等）應用為特征的電子創意類課程，其科技含量較高。
1、創客教育課程的設計理念
為了保證創客教育課程能夠真正服務創客教育、在人才培養中發揮實效，創客教育課程設計應遵循四大理念，分別是趣味化、立體化、模塊化和項目化。這四種理念之間不是簡單的并列關系，而是相互貫通、相輔相成，共同指導高質量創客教育課程的設計、開發與應用。
2、創客教學法
（1）創意：培養學生的想象力、創造精神。激發學生的興趣是提高學生能力的原動力和基礎，而學生的興趣是一個漸進的過程，需要不斷培養。入情入境的教學能吸引學生的注意力，激發學生的學習情趣；能充分調動學生自主學習的積極性、主動性，讓學生在課堂上敢想、敢問，通過想和問，一點一點激發興趣。
（2）設計：學生把創意轉化為具體項目的設計。
（3）制作：學習和使用工具，到小組協作，動手將設計制作成產品。
（4）分享：從個體認知，到集體認知，集體智慧形成。
（5）評價：過程性評價，關注學習過程、精神和科學論。
3、創客課程
（1）創客課程--計算機程序設計
課程內容：計算機程序設計模塊課程主要培養學生的邏輯思維能力和使用軟件控制硬件的能力。在此課程中以圖形化編程為
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