一、建設實訓室的重要意義
中共中央總書記、主席、中央軍委主席習近平就加快職業(yè)教育發(fā)展做出重要指示。他提出：職業(yè)教育是我國的高等教育的重要組成部分,擔負著培養(yǎng)數(shù)以億計高素質勞動者和數(shù)以千萬計的高技能專門人才的重要任務,同時也是我國經濟社會發(fā)展的重要基礎。因此，職業(yè)教育人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應以全面學科理論、基礎知識以及基本技能為核心,突出學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生德智體全面發(fā)展。加深高職教育教學改革，廣泛應用虛擬仿真、案例式、項目導向、任務驅動等教學模式，建設相適應的實訓室具有重要意義。職業(yè)學院的實訓室是培養(yǎng)學生職業(yè)能力,實踐能力的實踐訓練場所,對提高學校實踐教學質量,完成教學任務,達到教學目標,都有著重要的作用。
實踐教學重要的，是必須給學生提供一個動手操作、親自實踐的時機和場地，這些都是實訓室才能解訣的。也就是說，實訓室是實踐教學的必須條件。能力培養(yǎng)需要進行職業(yè)素質培養(yǎng)訓導，而職業(yè)素質訓導也必須在實訓室才能展開。我們知道，現(xiàn)代教育開展的結果，是人才培養(yǎng)目標由原來的理論開發(fā)，轉向與理論素質開發(fā)并重的技能開發(fā),職業(yè)教育成為以能力為中心、以滿足崗位或職業(yè)需要為導向的素質教育，職業(yè)教育的所有教學內容，大多需要通過實踐教學才能真正達標，這就必須有一定的場地才能操作。
二、實訓室的構成
實訓室室由VR\AR體驗訓系列、人工智能系列、制造系列、聲學系列、光學系列、電磁科學系列、力與機械系列、新能源科學系列、數(shù)字化實驗系列、無人機系列和智慧墻等系列實驗儀器組成。這些實驗儀器集科學性、知識性、趣味性、操作性于一體，以直觀的形式演示出來。學生親自操作，動腦動手，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，掌握其中的科學原理，提高其實踐能力。
三、 實訓室主要功能
1、實踐教學與教育的功能。
實訓室具有教學、培訓、科學研究三位一體的功能。在實訓室開展的實踐教學，其內容是豐富多彩的，有對應理論課程的應用訓練，對應專業(yè)根底課的一般性技能訓練，對應專業(yè)課程的專業(yè)技能訓練，對應課程設計與畢業(yè)設計的綜合技能訓練，還有對應素質教育的工業(yè)化訓練以及對應工種考核的專門化訓練。
2、提供良好的科研活動環(huán)境。
實訓室可以成為科研活動的場所，離開實訓室的依托，職校的許多科研工作將無法開展。借助實訓室大力開展教學科研活動，這既是學校獨有的辦學特色，是提高學校辦學水平的需要，也是課程實踐教學基地自身建設與開展的需要。許多科研活動，例如職校專業(yè)師資隊伍建設、教學質量的提高、教學資源的利用和改造、未來開展目標和策略建構等，都有賴于科研的強化。實訓室為這些科研活動，提供必須的條件。
四、實訓室的特點
科學實訓室的主要特點：
1、實訓室具有展教互動功能。展教互動功能是實訓室的核心功能，展品的互動性是實訓室區(qū)別于其他實訓室的重要標志。實訓室的展品多具有互動功能，通過簡單直觀的實物模型表現(xiàn)復雜深奧的科學原理。既能吸引學生動手參與，又能讓學生在娛樂之中思考和學到知識，真正做到寓教于樂。其實質就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學到知識，從而達到科技普及的目的。
2、實訓室是一個良好的科普教育實驗中心。實訓室是學校的文化教育實驗的重要場所之一，既能組織學生開展科技普及教育實驗，也能為學生自發(fā)性的科技教育實驗提供場地。
3、實訓室是一個良好的科技創(chuàng)作中心。實訓室是以生動的、可以讓學生動手操作參與做實驗的實物展教形式，通過學生動手動腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。實訓室有利于培養(yǎng)學生科學探究和科學創(chuàng)新的能力，學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力.
4、實訓室以學生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、創(chuàng)新為理念而研究和開發(fā)的實驗教學環(huán)境，符合自主學習、合作學習、探究學習的新的學習方式。學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地完成課程學習任務。
5、實訓室中的儀器能反映和說明科學原理，揭示其內在的科學概念和基本的科學特征。實訓室中的儀器具有設計科學、結構簡單、操作方便和外型美觀等特點。
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