核心提示：2019年3月8日，敦化市教育局組織召開全市中小學教學工作會議，分析總結2018年教育教學質量，謀劃部署2019年教育教學工作。

　　近年來，敦化市全面深化課堂教學改革，以學生的全面發展、以教學質量為中心，探索本土化的教學模式，教師的教學理念和教學方式都在悄然的發生變化，教育教學工作取得了重大突破，教學質量顯著提升。2019年3月8日，敦化市教育局組織召開全市中小學教學工作會議，分析總結2018年教育教學質量，謀劃部署2019年教育教學工作。

　　會上，市教師進修學校中小學教研室分別對全市2018年教學質量進行了認真、全面、嚴謹的分析，在肯定成績的同時指出教育教學中存在不足及整改意見。隨后，實驗小學等六所學校分別從“本真課堂”“語文主題學習”“教研融合”“校本研修”“平等特色教育”“生態課堂”等方面，將學校教學改革的方式方法和所取得的成績一一向大會進行了介紹交流。市教育局基礎教育科、體衛藝科分別解讀了中考招生相關政策，對高中階段學校考試招生制度改革方案、初中學業水平考試實施辦法、初中學生綜合素質評價實施辦法等政策進行了翔實的宣傳解讀。

　　會議最后，王樹鵬副局長對一年來全市教育工作取得的成績給予了充分肯定，對加快教育發展提出了具體要求，一是深入落實好中小學教育教學質量提升工程，樹立科學的教育質量觀念，進一步推進基礎教育課程改革，全面提高中小學教育教學質量;二是深入落實好“大學區管理制”，有效結合“三課三評”，開展富有實效的教學研討活動，推動優秀教研組評選，打造精品課堂;三是深入落實好規范學校辦學行為教師從教行為等相關規定，切實遵守教學計劃，禁止“非零起點教學”;四是全面落實好中小學校課后看護服務工作，切實減輕學生過重課內外負擔;五是落實好留守兒童幫扶活動，搭建心理健康平臺，開展有針對性的課外實踐活動、體驗活動，加強感恩教育，培養自立能力;六是落實好語文閱讀教學，廣泛開展中小學生閱讀活動，讀經典、讀原著，在系統閱讀、大量閱讀、深層次閱讀中提升素養，增長知識。

　　此次會議，對全市各中小學抓住有利時機，選對改革模式，深入開展教學研究，提供了強有力的政策保障，為開創全市教育高質量發展新局面奠定了堅實基礎。