甘肅省政府日前出臺《加強全省鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設的實施方案》(以下簡稱“方案”)，要求到2020年，甘肅省上述兩類學校短板基本補齊，布局結構趨于合理，辦學條件達到省定基本辦學標準，基本實現縣域內城鄉義務教育一體化發展，為鄉村學生提供公平而有質量的教育。

　　鄉村小規模學校(指不足100人的村小學和教學點)和鄉鎮寄宿制學校(以下統稱為“兩類學校”)是義務教育的重要組成部分，更是農村義務教育的重中之重。方案要求，各地要因地制宜，統籌規劃，結合實際，盤點兩類學校辦學基本情況，科學合理做好兩類學校整體布局規劃，滿足農村適齡兒童方便就近入學需求。同時，結合鄉村振興戰略，分類、分區域推進兩類學校建設和管理，增強兩類學校辦學的靈活性和針對性，緩解城鎮化建設對農村教育的影響，切實保障農村學生公平接受義務教育的權利。

　　方案要求各地修訂完善專項布局規劃，按程序公開征求意見，并按程序報甘肅省政府備案。方案指出，要推進實施標準化建設，嚴格落實國家普通中小學建設標準、裝備配備標準和全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件有關要求，研究確定符合實際的兩類學校基本辦學標準(包括設置用地、校舍建設、裝備配備、信息化、安全防范等)，切實保障兩類學校辦學條件。

　　方案要求積極創建特色化學校，以“四小建設”(小而精、小而美、小而優、小而特)為目標，制定“一縣一對策”“一校一方案”，建成有特色的兩類學校，激發學校活力，實施個性化教育。

　　方案對強化兩類學校教師隊伍建設也做出安排，要求落實兩類學校教師職稱晉升政策，加強鄉村教師科學精神、職業道德、從業操守等評價考核，提高履行崗位職責的實踐能力、工作業績、工作年限、任職年限等評價權重，推進教師職稱晉升;將到鄉村學校、薄弱學校任教1年以上的經歷，作為申報高級教師職稱和特級教師的重要條件。

　　方案要求，切實落實教師職稱評聘向鄉村學校傾斜政策，并優先滿足小規模學校需要，保障鄉村教師職稱即評即聘;健全長效機制，落實和完善鄉村教師工資待遇政策，確保兩類學校任教的教師平均工資水平不低于或者高于當地公務員平均工資水平。