3月2日，上海市中小學12個年級的143.5萬學生在線上課了。各年級課程內容將提供指定電視頻道直播，通過東方有線和百視通IPTV的12條直播頻道面向上海中小學生。從今天起，孩子們開始收骨頭，開啟空中課堂，那么開學第一天，這種云課堂的方式，家長和學生們反應如何?

　　名師團隊打造課堂內容

　　鬧鐘響起，小朋友們穿戴好坐到了書桌旁。在鄭重的升旗儀式以后，孩子們進入了學習狀態。

　　“課程內容會比平時有趣。”浦東二中心小學的elsa告訴記者，“比如說，老師在PPT課件上不僅模擬演示學生的學習過程，還添動畫、添頭像，讓課堂變得生動起來�！�

　　“果然是名師團隊，這英語老師的課上的也太好了!”曉曉媽媽在家長群里不禁發出感嘆，“雖然才20分鐘一堂課，但是內容全英文，課程含量非常充足�！�

　　“數學老師邏輯清晰，吐字清楚，聲音真好聽啊�！奔议L橙子一邊陪孩子上課一邊在群里評價到，自己是第一次陪孩子在線上課，能了解到孩子在學什么還挺有新鮮感的。

　　據了解，相關錄制視頻課程由上海市教委組建高層次教師團隊，包括1000多名優秀教師，200余名技術保障人員。每位授課教師及其團隊至少負責一個單元的教學成套資源，包括授課視頻、習題作業等。本市中小學12個年級每周在線教育視頻課共計380節，其中小學11個學科共159節，初中17個學科共123節，高中13個學科共98節。涵蓋中小學所有課程，體育、音樂、美術、勞動技術等都包括其中。為保護兒童青少年視力，上海下發了《關于做好在線教育期間中小學生近視防控工作的通知》，并對相關視頻課時長作了控制。譬如，根據在線教育播放時間表，小學一至五年級每天觀看視頻課的時間平均約為104、108、112、112、112分鐘。值得一提的是，錄課教師包括特級教師、正高級教師、“雙名工程”團隊成員、教研員等。

　　家長群里活躍的變成了“奶奶、外婆”

　　雙職工家庭照顧孩子的接力棒交給了雙方老人，開學期間，家長群里活躍問問題的都變成了“xx奶奶”“xx外婆”。

　　“試播的時候孩子就在奶奶家，因為奶奶家有IPTV”一些爺爺奶奶輩在群里吐槽，“電視開了一天，吵的頭昏腦漲。”

　　“一年級的男孩很難管住自己，平時在教室里有老師維持紀律，可在家上網課，老人不給力怎么辦?”

　　不少老師也坦言，在線教育的效率確實需要家校進一步協作，共同應對。上海市風華初級中學語文教研組組長王以新建議家長，可以與孩子共同制定學習計劃并監督執行。

　　有些低年級家長選擇了上部分課程，上海市教衛工作黨委副書記、市教委主任陸靖表示，無論對教師還是學生，在線教育的環境和課堂教學有很大差異，在線教育無法完全替代在校學習。正式開學后，學校需要對學生在線學習的成效進行評估，該補課、該加強的還會再安排，請大家不要擔心。

　　手忙腳亂有點累，孩子們仍然可以按部就班

　　“第一天真是手忙腳亂的一天!”一個恰好在居家隔離期間的媽媽感嘆這絕對需要全能型選手,小魚是一家媒體的記者，前期一直在外進行采訪工作。前兩天把孩子從老家接過來后，只能嚴格按照小區居委要求居家隔離。

　　原本以為很輕松，誰知道這一天過得相當不易!一天三頓安排好保障后勤;曉黑板電腦版一會發不出文字，一會發不出語音，技術也要保障;要監督孩子認真上課，愣是跟著從早到晚全部上了一遍;課程一結束，趕緊看老師的作業要求，掐著時間催促孩子作業完成，緊接著上傳和回復，當然有時還要忍不住指點一番;關鍵是，這一天小魚還要完成單位相關的編輯工作，下午還開了兩個視頻會……

　　“其實，老師們也真不容易!”小魚說，熊孩子在家的這一天，特別能理解老師學校的努力，也希望孩子們都能盡快適應網課的節奏，在這非常時期，不落下學習的進度，等待重新返回校園的那一天!

　　“一會電視，一會手機小黑板�！�8歲的女孩chris跟記者吐槽到，“真的要累壞了，下完課就要做小黑板的作業，也見不到同學�！�

　　吐槽歸吐槽，父母上班去了，chris今天一個人獨自在家完成了一天的學習，“操作起來還是挺便捷的，全程跟著說明的步驟去做就可以了�！眂hris的媽媽告訴記者，她也沒有做什么準備工作，用起來還是挺方便的，沒必要如臨大敵。

　　“課上會有一些點名以及布置做作業�！比殝寢屓~子比較佛系，告訴記者，“本來有些副課我們沒打算上，但是現在看下來沒法逃課的，老師會點名，所以跟在學校進度一樣�！�

　　家有兩個孩子的媽媽跟記者聊到，大孩子在浦東新區錦繡小學讀一年級，她上課的時候，家里的妹妹哭鬧會有一點影響孩子學習的狀態，包括自己去送水果做服務工作，孩子也會覺得走來走去有點吵，但是總體還是可以按部就班的。

　　上海市教委介紹，本次課程教學資源是“托底”方案，主要為滿足學生基本學習需求，各區可在市級統一在線教學安排的基礎上，指導轄區內學校制定個性化實施辦法和措施。學校也可不使用市教委提供的統一視頻課程，在保證質量和安全的前提下，結合學校實際，自行組織開發視頻課程或開展線上直播教學。