雖然開了學，但作為一所流動人口子女學校，慈溪市觀海衛鎮衛山學校仍有10多名外地學子未能及時返校。這幾天，該校教師正在抓緊了解和統計相關情況，以幫助他們順利返校。

　　4月中旬以來，全省各地中小學校相繼開學。不過，仍有小部分學生因各種原因沒有如期復課。為此，省教育廳及時發布通知，要求在正常開學返校后，對在湖北武漢等重點疫區不能按時返校或尚在隔離期的學生，學校要及時開展個別化的線上教育教學輔導，繼續指導他們做好居家學習。

　　記者了解到，雖然無法及時返校的學生人數不多，但各地各校仍通過在線心理指導、教學等方式，送去各種關愛，確保他們不掉隊、不落單。

　　溫州翔宇中學有40多名學生不能如期返校。為強化線上學習效果，學校特意將每天線上的第一節課設定為班會課，總結前一天的學習得失。該校初中部教學教研處主任石義剛介紹，雖然開學后的各項工作非常繁忙，但學校還是建立了5個釘釘群，20多位不同學科的教師輪番直播上網課，讓沒到校的學生能在課程進度上與在校生保持一致。

　　在僑鄉青田縣，春節期間不少家庭有到海外和家人團聚的習慣。突遇新冠肺炎疫情，不少孩子被困在了國外，華僑國際學校學生朱安吉就是其中之一。復課后，學校特意為滯留在意大利的他單獨建了一個輔導QQ群，安排9位教師每天定時發送當天錄制的課堂講課視頻，并提供答疑服務。兩地有六七個小時的時差，朱安吉看完視頻后提問，差不多已經是北京時間的深夜了，但學校老師都會堅守在電腦前，第一時間給予回應。“學生好學，老師自然要幫到底，共同打贏加長版的‘停課不停學’戰役。”語文教師楊華說。

　　省際交通恢復后，我省開設新疆班、西藏班、云貴班的學校抓緊時間跟進，紛紛以包車、包機的方式接回在外地的學生。按照要求，這些學生抵達后，要進行隔離、接受檢測。走專門通道直通宿舍、隔離期間送餐上門、協調縣疾控中心爭取加急檢測……4月16日，長興技師學院包車接回的75名云貴學子一下車，就感受到了學校暖心、周到的服務。

　　4月14日晚，紹興市柯橋區西藏民族中學接回了寒假返藏探親的60名學生。“在學校接受隔離是頭一回，學生們有點忐忑。”學校相關負責人說，為緩解學生的焦慮情緒，學校精心準備了西藏風味的三餐，同時照常開展網課，營造家的感覺，讓他們放輕松。

　　見不到熟悉的同學和老師，獨自一人宅家抗疫，最容易焦慮不安。前不久，義烏市佛堂鎮第二小學面向未返校學生完成了一場問卷訪談，其中“擔心其他人用有色眼鏡看待自己”位列第一大困擾。采訪中記者發現，不少學校將未返校學生的心理疏導放在工作首位，有針對性地開展生命教育，指導學生積極面對隔離生活。

　　由一粒種子的成長史引出生命的可貴，通過講述援鄂醫護人員的英雄事跡告誡學生踐行生命道德……武義縣邵宅小學采用“空中心理輔導”模式，組織具有心理咨詢師資質的一線黨員教師組成公益團隊，為仍在居家隔離的湖北籍學生開展線上抗疫及在家獨處心理輔導服務。

　　而嘉興市秀洲區則鼓勵中小學校建立同輩幫扶的互助小分隊，組織復學的孩子和未返校的小伙伴視頻連線，相互加油打氣。“后疫情時期，那些未返校的學生大多承受著學業脫節、同伴空缺、親子沖突等多方面的挑戰。”秀洲區教育體育局教育科科長李鶴建議，學校要發揮領航員的作用，活用資源，幫助每個學生順利過關，實現平穩過渡。