中小學生是青少年的主體，是國家的未來和希望。中小學生要立志成才，必須勤奮學習、提高綜合素質，努力做到修身立德、志存高遠，勤學上進、追求卓越，強健體魄、健康身心，錘煉意志、砥礪堅韌。

　　——習近平總書記2016年9月9日在北京市八一學校考察時的講話

　　■總書記關心的教育事

　　“孩子們成長得更好，是我們最大的心愿。”

　　習近平總書記高度重視少年兒童的健康成長，多次考察中小學校、看望兒童、寄語孩子……一言一行背后無不反映總書記對少年兒童的關心。

　　少年強則國強，少年進步則國進步。總書記的殷切期待，滋潤少年兒童的心田。美好的童年，愈發多姿多彩。

　　筑牢理想之基信念之塔

　　少年兒童是祖國的希望，民族的未來。習近平總書記高度重視筑牢少年兒童的理想之基、信念之塔，多次給少年兒童送去成長祝福，指明奮斗方向。

　　近年來，各地教育系統開展一系列扎實有效工作，從小培育少年兒童的理想信念，讓愛黨愛國愛社會主義成為少年兒童成長的鮮亮底色。

　　“沒有共產黨就沒有新中國……”不久前，湖北省武漢市江夏區第一小學五(2)班教室里傳出嘹亮的歌聲，學生們認真聆聽，輕聲哼唱。“90后”思政課教師王曉東播放起不同時代各行各業黨員的照片，最后畫面定格于李大釗的照片上，學生們崇敬地喊出“李大釗”。

　　這是建黨百年之際，江夏區第一小學設計的別開生面的思政課——《開天辟地的大事》。歌聲里，講述中，學生們穿越百年，跟著歷史的“紅船”，感受崢嶸歲月，將敬黨愛黨的種子根植于心田。

　　在河南蘭考縣，裕祿小學學生陳玥彤已記不清多少次為來訪嘉賓、家長、同學講述焦裕祿的故事。身為裕祿精神宣講團的一員，能把焦裕祿爺爺的精神弘揚傳承下去，陳玥彤無比驕傲。

　　以裕祿小學為代表，近年來，蘭考縣各中小學堅持把德育活動與弘揚焦裕祿精神相結合，創新活動形式、豐富活動載體、拓展活動領域，精心組織開展系列主題教育活動，為學生扣好人生第一粒扣子。

　　語文課上，嵌入中華優秀傳統文化因子;數學課上，引入數學史料的故事;音樂課上，融入創作時的愛國背景……在江蘇南通，當地評選出37所中小學作為南通市學科德育基地，將愛國主義教育滲透進每個學科，讓每一堂課都有家國味。

　　為從根本上構筑起新時代思政育人體系，近年來，中辦、國辦印發《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，中宣部、教育部制定《新時代學校思想政治理論課改革創新實施方案》，明確中小學階段思政課改革重點和方向。

　　紅色旗幟高高飄揚，星星火炬更加耀眼。在習近平總書記的親切關懷下，廣大少年兒童正茁壯成長，知曉基本國情，形成愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體的情感，感知馬克思主義的思想力量和中國特色社會主義的實踐成就。

　　營造良好環境增長真才實學

　　少年兒童的幸福成長，是習近平總書記心中始終的牽掛。

　　習近平總書記高度重視少年兒童營養問題。2016年8月，習近平總書記在全國衛生與健康大會上強調，要有針對性地實施貧困地區學生營養餐或營養包行動，保障生長發育。2020年4月，他在陜西省安康市平利縣老縣鎮中心小學考察時，又特意來到學校食堂，了解學生伙食。

　　在陜西省韓城市的農村學校下峪口第二小學，每到吃飯時間，都飄著濃濃的飯香味兒。學校有580多名學生，家長大多在附近礦上或者工廠上班，絕大多數孩子三餐都在學校吃。為了不辜負家長信任，學校每周制定食譜，努力讓孩子們周一到周五有蛋有奶有肉，三餐不重樣。

　　像韓城一樣，近年來，越來越多的地方把農村義務教育學生營養改善計劃全覆蓋作為推進義務教育城鄉一體化的重要內容，讓農村孩子吃得營養，讓農村家長無后顧之憂。

　　習近平總書記對留守兒童十分關心，強調要“讓他們都能感受到社會主義大家庭的溫暖”。外出調研、主持會議，他多次對留守兒童工作提出要求、作出部署。

　　做好留守兒童工作，需要愛心、耐心。浙江省嘉興市實驗小學校長張曉萍深入四川涼山州越西縣送教，發現當地留守兒童的心理問題十分突出。張曉萍與這些孩子遠隔千里、素不相識，但師者的責任讓她無法忽視孩子們的困境。她很快選派校長工作室成員校的幾名專業教師，在當地成立了首個心理健康教研組，開展了心理活動周、“知心姐姐”、關愛孤兒心理團等一系列活動，幫助留守兒童融化心理堅冰。

　　與此同時，各地進一步改善鄉村學校教學和生活條件，優先安排留守兒童和困境兒童就讀寄宿制學校，吃住不花錢、教師當“父母”，越來越多的留守兒童感受到社會大家庭的溫暖。

　　雛鷹只有努力增長才干，才能在未來搏擊長空。習近平總書記高度重視少年兒童的成長成才。2015年6月1日，在會見中國少年先鋒隊第七次全國代表大會全體代表時，習近平總書記說：“時代總是不斷發展的，等你們長大了，生活將發生巨大變化，科技也會取得巨大進步，需要你們用新理念、新知識、新本領去適應和創造新生活，這樣一個民族、人類進步才能生生不息。”

　　在貴州，小學的課后社團開展得有聲有色。香道、插花、圍棋、書法、圖畫……遵義市文化小學的孩子們技藝嫻熟，專注認真，每次的社團開放日，當地居民都爭相參觀，熱烈談論。一位家長說：“他們的想象力和執行力，遠超我的認知。感謝學校，為孩子全面發展奠基!”

　　連辦33屆的科普宣傳周，成為江蘇盱眙一屆屆學生們難忘的集體記憶;“為什么竹子可以長這么高?”“為什么你的牙齒可以啃得動硬骨頭?”武漢理工大學材料團隊來到當地小學，讓孩子感受材料世界的奧秘;科普大篷車開進農村，讓湖南省臨澧縣佘市橋鎮中心小學的孩子們大開眼界……激發創造力，呵護求知欲，為少年兒童營造良好成長環境，助力他們茁壯成長，教育系統用實際行動踐行總書記的囑托。

　　打造健康體魄追求全面發展

　　“小眼鏡”看似“小事”，卻是習近平總書記心中實實在在的“大事”。早在2018年，他專門就青少年近視問題作出重要指示，指出“這是一個關系國家和民族未來的大問題”，要求“全社會都要行動起來，共同呵護好孩子的眼睛”，并對有關方面提出明確要求。

　　2018年，教育部等部門研究制定了《綜合防控兒童青少年近視實施方案》。不久前，教育部等15部門又聯合印發《兒童青少年近視防控光明行動工作方案(2021—2025年)》，再次推進兒童青少年近視防控工作。

　　在此期間，各地紛紛采取實際行動。2020年，陜西省級財政落實資金77.62億元，支持學校用于校舍、體育場館、燈光等設施建設改造和開展提升學生身心健康活動;溫州將“明眸皓齒”工程列為十大民生實事之首，完成百萬學生普查，搭建數據平臺實施科學預警防控，改造不良照明，出臺教室照明標準;武漢學生近視防控工作從“以治病為中心”全面轉向“以健康為中心”，堅持預防為主的大健康理念，實施學生視力健康管理關口前移……

　　近視、體魄，少年兒童的身心健康不是“小事”，為了讓少年兒童有更多的時間鍛煉、運動，擺脫過重的學業負擔，改革不斷推進，政策不斷完善。

　　2021年上半年，教育部接連出臺關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的文件，為兒童青少年“文明其精神、野蠻其體魄”提供有力保障。

　　5月21日，中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，為破解長期困擾家長和學生的負擔過重問題指明了方向。

　　對長久以來扭曲教育生態的問題，各地紛紛使出實招、真招。4月下旬以來，北京市教委接連4次對問題校外培訓機構進行通報，或限期整改，或頂格罰款;重慶市出臺《校外培訓機構培訓行為集中專項整治工作方案》，全面排查轄區校外培訓機構，對涉嫌非法辦學的校外培訓機構聯動執法、從嚴查處。

　　“要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系。”習近平總書記在全國教育大會上的講話，語重心長。日臻完善的教育體系和培養體系，推動少年兒童實現德智體美勞全面發展。

　　2020年，習近平總書記寄語廣大少年兒童：“當代中國少年兒童既是實現第一個百年奮斗目標的經歷者、見證者，更是實現第二個百年奮斗目標、建設社會主義現代化強國的生力軍。”

　　今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設者，在以習近平同志為核心的黨中央親切關懷下，廣大新時代少年兒童幸福健康成長，假以時日，必將成為合格的社會主義建設者和接班人。