有的學(xué)生負(fù)責(zé)硬件設(shè)備的連接與定位，有的學(xué)生負(fù)責(zé)設(shè)備腳本的規(guī)劃……這是發(fā)生在青島中小學(xué)人工智能課堂上的一幕。自2019年青島市中小學(xué)啟動(dòng)人工智能教育以來(lái)，按照“普及、拓展、培優(yōu)”三維目標(biāo)，推動(dòng)人工智能與教育教學(xué)的深度融合。截至目前，已有1000所中小學(xué)開(kāi)設(shè)人工智能課程，并成立人工智能社團(tuán)，與信息學(xué)奧賽等“強(qiáng)基計(jì)劃”結(jié)合，培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域后備人才。

　　興趣是人工智能課程學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。在青島棗山小學(xué)人工智能實(shí)驗(yàn)室，教師王煒正在講授“智能采摘”，學(xué)生在編程平臺(tái)的積木實(shí)驗(yàn)室中，運(yùn)用動(dòng)作模塊控制著機(jī)械臂的運(yùn)動(dòng)方式。該校校長(zhǎng)劉巖林介紹，在教授人工智能課時(shí)，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，采取“認(rèn)識(shí)—體驗(yàn)—實(shí)踐—總結(jié)”的模式，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)模擬搭建實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景展開(kāi)探究式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，完成知識(shí)建構(gòu)與能力提升。

　　在開(kāi)展普及式教學(xué)的過(guò)程中，不少學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)人工智能教育強(qiáng)烈的興趣和自主探究意愿，為此各校紛紛組建學(xué)習(xí)社團(tuán)，開(kāi)展難度等級(jí)更高的人工智能教育應(yīng)用。

　　近年來(lái)，青島市積極為人工智能教育普及提高打基礎(chǔ)。2021年7月，青島印發(fā)《中小學(xué)人工智能教育課程指導(dǎo)綱要》，引領(lǐng)全市人工智能教育的發(fā)展方向。2021年12月，青島作為中國(guó)唯一的城市代表參加2021國(guó)際人工智能與教育會(huì)議，并作專題發(fā)言，向全球分享人工智能教育普及“青島方案”。

　　在2022年5月舉行的世界機(jī)器人大賽總決賽九宮智能挑戰(zhàn)賽普及賽項(xiàng)目中，青島中小學(xué)多支隊(duì)伍參賽并取得優(yōu)異成績(jī)——青島一中、青島九中、青島西海岸新區(qū)一中參賽學(xué)生包攬全國(guó)冠、亞、季軍。

　　“我們希望發(fā)掘更多有出色專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生，將其培養(yǎng)成為人工智能領(lǐng)域后備人才，為構(gòu)建人工智能社會(huì)人才支撐體系奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”青島市教育局總督學(xué)李曉元介紹。

　　為此，在推進(jìn)人工智能教育的進(jìn)程中，青島圍繞人工智能創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標(biāo)，將人工智能教育與信息學(xué)奧賽等“強(qiáng)基計(jì)劃”結(jié)合，取得了斐然的成績(jī)。青島二中學(xué)生劉沐坤、紀(jì)奕合、王均宇等，在國(guó)際中學(xué)生人工智能交流展示會(huì)獲特等獎(jiǎng)。

　　李曉元告訴記者，青島將積極擁抱人工智能技術(shù)，尊重教育教學(xué)規(guī)律，高質(zhì)量開(kāi)設(shè)人工智能教育課程，探索構(gòu)建新型人工智能人才培養(yǎng)體系，為人工智能教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)青島的智慧與力量。