中國教育報客戶端4月20日重慶訊（記者 田玉）今天，2024年全國名園長論壇在第83屆中國教育裝備展示會期間成功舉辦。國家督學、教育部關心下一代工作委員會常務副主任、中國教育裝備行業協會研究院院長王富，重慶市教育委員會基礎教育處處長向斌出席，來自教育行政部門、幼兒園、幼教機構、幼兒教育裝備企業的專家學者、優秀園長、業界同行等400余人參加。

　　本次論壇以“踐行《評估指南》精神，助力新時代學前教育高質量發展”為主題，旨在共同探討《幼兒園保育教育質量評估指南》背景下新時代幼兒園高質量發展的路徑和策略，從不同視角回應《評估指南》精神，為幼兒創設安全、富有教育意義的生活，支持幼兒在游戲中學習與發展，促進幼兒健康、整體、全面、快樂成長。

　　北京師范大學教授、博士生導師劉焱以《優化教育質量評價方式，助推教育質量提高》為題作報告。她指出，當前幼兒園教育質量存在明顯的城鄉差距、區域差距、園際差距，區域普惠性學前教育公共服務的質量水平，實際上并不取決于那些少數被公認的“好園”或“示范性幼兒園，而取決于處于質量“底部”的薄弱幼兒園。要充分重視和發揮督導和評估的“指揮棒”作用，抓重點、補短板、促自評、重落實，全面提升幼兒園教育質量，督政督學雙管齊下，加強和優化幼兒園質量評價。

　　廣東省廣州市番禺區教育局黨組成員、副局長曾偉杰圍繞縣域學前教育決策、建設、發展全過程，介紹了以綜合評價1+3s模式牽引縣域學前教育高質量發展的實踐與創新。他表示，縣級政府是發展學前教育的責任主體，番禺14年來開展了5輪超過4000次自評與他評相結合的實踐，開發出包含工具系統、策略系統、機制系統在內的3個綜合評價系統，有力促進了幼兒園教育質量提升。

　　“提升質量、促內涵發展是新時代學前教育發展賦予學前人的重要職責和任務，也是世界范圍學前教育共同關注的話題。”北京教育科學研究院早期教育研究所所長、正高級研究員蘇婧認為，《評估指南》是將教育目標轉化為教育行為的具體操作指引，對幼兒園教育變革具有深遠意義。學前教育工作者應堅持國家立場、兒童立場、園本立場，把人的發展放在第一位，充分理解兒童、教師、家長。

　　論壇期間，重慶市渝中區巴蜀幼兒園、北京市豐臺區方莊第一幼兒園、重慶市江津區幾江幼兒園、北京市大興區十一建華實驗幼兒園、遼寧省大連市金州區第一幼兒園、四川省廣安市廣安區幼兒園、湖北億童教育裝備研究院的園長和教師作了經驗分享，從幼兒園管理與游戲兩個角度出發，共同探討幼兒園高質量、內涵式發展的智慧和策略。

　　本次論壇由中國教育裝備行業協會指導，重慶市教育信息技術與裝備中心支持，中國教育裝備行業協會幼兒教育裝備分會主辦，湖北億童教育裝備研究院承辦，成都元迪教育科技研究院協辦。論壇同期舉行了《幼兒園戶外游戲場地玩教具配備規范》新書發布活動。