近年來，教育行政部門高度關(guān)注大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐工作。黨的二十屆三中全會明確提出：“完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐制度。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)同志日前撰文指出，完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐制度，建設(shè)一批產(chǎn)教融合、科教融匯的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，利用信息化手段加強(qiáng)對大學(xué)生實(shí)習(xí)的規(guī)范管理，提高大學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量。
　　
　　對于大學(xué)生來說，實(shí)習(xí)不僅影響著他們在學(xué)校的績點(diǎn)，決定他們是否能畢業(yè)，更對于他們?nèi)谌肷鐣�有重要作用。前段時間有名大學(xué)生在求職時主動反問招聘單位的新聞登上了熱搜，她反問應(yīng)聘的人力資源部門相關(guān)負(fù)責(zé)人，自己的簡歷為什么被退回，招聘相關(guān)負(fù)責(zé)人坦然表示，在招聘時更加看重實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@對于考量畢業(yè)生未來能否勝任工作是一個重要指標(biāo)。一個案例也許說明不了所有招聘單位的用人訴求，但是客觀來說，實(shí)習(xí)在一定程度上是學(xué)生將在學(xué)校學(xué)到的理論知識付諸實(shí)踐的一種有益嘗試。在實(shí)習(xí)過程中，大學(xué)生可以學(xué)習(xí)和掌握溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理等職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)，因而擁有豐富實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生在就業(yè)市場上通常更具競爭力。
　　
　　對于不少學(xué)生來說，實(shí)習(xí)工作不好找是他們最大的煩惱。除了師范專業(yè)，一些專業(yè)沒有建立較為完善的實(shí)習(xí)“點(diǎn)對點(diǎn)”機(jī)制。高校提供的實(shí)習(xí)資源有限，大多數(shù)時候需要學(xué)生自己去尋找實(shí)習(xí)機(jī)會，想找到好的崗位有一定難度。實(shí)習(xí)機(jī)會難求的同時，“付費(fèi)實(shí)習(xí)”等灰色產(chǎn)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，一些求職中介抓住大學(xué)生的焦慮情緒，推出所謂“名企實(shí)習(xí)”等項(xiàng)目，誘導(dǎo)存在求職焦慮的在校大學(xué)生“付費(fèi)實(shí)習(xí)”。一些大學(xué)生為獲得一份實(shí)習(xí)證明花費(fèi)不菲，甚至有些掉進(jìn)了“培訓(xùn)貸”陷阱，面臨經(jīng)濟(jì)損失。因此，規(guī)范實(shí)習(xí)市場十分重要，這不僅有利于提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，更是對大學(xué)生財(cái)產(chǎn)以及人身安全的保證。這需要監(jiān)管部門加強(qiáng)平臺監(jiān)管，從源頭把關(guān)，對于市場上巧立名目的“付費(fèi)實(shí)習(xí)”項(xiàng)目加大審核力度，及時取締亂收費(fèi)且名不副實(shí)的求職中介。同時暢通投訴渠道，開通服務(wù)熱線，幫助大學(xué)生正確識別實(shí)習(xí)信息。
　　
　　學(xué)校作為學(xué)生最為信賴的“實(shí)習(xí)中介”，更要完善實(shí)習(xí)制度，推動就業(yè)指導(dǎo)中心及時為學(xué)生篩選和推薦合適的實(shí)習(xí)工作。高校可以適當(dāng)增加實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入，深化產(chǎn)教融合，聯(lián)合社會力量，建設(shè)更多的開放共享型實(shí)習(xí)基地。同時，優(yōu)化校企合作機(jī)制，鼓勵企業(yè)盡量為大學(xué)生提供合適的實(shí)習(xí)崗位。發(fā)揮優(yōu)秀校友資源，為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)選擇。更可以從學(xué)生的訴求入手，提前摸排學(xué)生的實(shí)習(xí)意向，邀請一些企業(yè)到校開宣講會，組織專場的實(shí)習(xí)招聘會，向?qū)W生推薦對口的實(shí)習(xí)崗位；以講座等形式指導(dǎo)學(xué)生與單位簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，為他們保駕護(hù)航。（作者系本報(bào)記者）