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江蘇,南京 |
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王克芳 |
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南京遠飛科技有限公司 |
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中學數學探究實驗室建設方案
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中學數學探究實驗室的建設,可搭建一個數學探究交互式平臺,在中學數學課的實踐教學中開展“觀察”、“思考”、“探究”等教學環節,以確保“直觀感知—操作確認—思辨論證—度量計算”四個層次的認識過程的展開和實
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中學數學探究實驗室建設方案
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數學探究實驗室數學創新實驗室數學教室教具數學實驗室整體方案數學教具數學室配套儀器模型數學實驗室解決方案
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中高職學院科學教育實訓室建設方案
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科學實訓室由基礎設備、圖書、科學技術類(科技玩具探究操作)、生命科學類、物理科學類(聲光電磁)、力學系列、地理科學、落地式活動儀器和智慧墻等方面的體驗主題組成。這些體驗主題集科學性、知識性、趣味性。
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中學數學創新實驗室建設方案
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運用數學實驗室,引導學生進行積極思維,變被動學習為主動學習,激發學生的創新情感,以形成創新氣氛例如在講解“直線與平面垂直”時,提出:“是不是一條直線垂直于平面內的任意兩條直線就垂直于平面?”
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